降阶梯思维法在急诊分诊护士培训中的应用

摘要

目的:探讨降阶梯思维法在急诊分诊护士培训中的应用效果.rn 方法:将2006年7月～2008年7月入科的护士10人作为对照组,2009年7月～2011年7月入科的护士10人作为实验组.对照组采用常规培训方法,实验组采用降阶梯思维法,经过2个月的带教时间,从理论考核、模拟案例分析、综合能力三方面,比较两组人员培训后考核成绩.rn 结果:实验组培训后考核成绩明显高于对照组(P＜0.05).rn 结论:降阶梯思维法应用于急诊预检分诊中,分诊护士可以迅速识别急、危、重病人,使之得到及时救治,以减少病人死亡或致残.激发护士的学习兴趣,提高急诊分诊护士急救理论知识、急诊预检分诊的能力,提高了应急处理及临床实际综合能力,提高了分诊的准确性.