教育心理学在会计信息系统教学中的应用研究

摘要

高校教学必须以大学生的心理发展规律、学习规律和教学规律为基础,从教学前的教学目标的确定、教学过程和方法的选择,教学中具体执行到教学后的评价与反思等几方面系统地设计整个教学过程。论文从东南大学会计学专业培养目标出发,以教育心理学作为研究方法和基础,通过对专业课程“会计信息系统”教学改革的实践成果的总结与分析,提出符合现代教育心理的会计专业基础教学的基本途径和方法。