知觉动作训练对处理自闭症儿童刻板行为效果的个案研究

摘要

刻板行为是自闭症儿童的核心障碍之一,不仅对自闭症儿童的生活、学习造成诸多不便,还影响自闭症儿童的社会融合,因此采取手段干预刻板行为非常必要.结合国内外的自闭症干预手段,本研究选择知觉动作训练,对自闭症儿童手快速摸地板、无意义念广告语、攥紧拳头这三个典型刻板动作进行干预训练.并通过单一个案研究法的撤回设计(A1-B1-A2-B2),验证知觉动作训练对改善刻板行为的效果.研究发现知觉动作训练一定程度上能够降低自闭症儿童的刻板行为发生次数.