从认识规律看和声教学问题

摘要

学习的过程就是认识的过程,掌握了认识的规律就掌握了学习的方法,和声的学习也不例外。同时指出从学生接受事物的认识规律来看和声教学中教学过程中的顺序问题，也就是和声中包含有四部和声理论、键盘和声、和声分析、和声听辨几部分，他们之间的讲授顺序如果符合人们认识规律，那么学生接受起来就容易了。