An Investigation of Chinese Language Anxiety

摘要

学生学习中文时的语言焦虑因学习任务(听、说、读、写)和语言环境的不同而有所波动.整体来说,学生有较高的阅读焦虑,其次是写、听和说的焦虑.比起在美国学习中文的学生,在中国学习中文的学生不但有较高的语言焦虑,而且有不同的焦虑模式.