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学分制下林业院校物理教学改革的新思路

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交叉学科的发展可反弹促进交叉的学科共同发展,遵循这一原则,从物理学与其他学科间的广泛交互性,可引出物理教'学改革新思路.简要介绍学分制下高等林业院校物理学与相关专业学科间交互带来的对物理教学改革的新思路.并首次明确提出科研成果向教学的转化是科研转化为生产力的一种模式.

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来源
《2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会》|2007年|543-545|共3页
会议地点杭州
作者
李永铸; 李林;
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作者单位

中国物理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
物理教学; 学分制; 林业院校; 教学改革;

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