'归纳演绎'思维方式在方剂学教学中的应用

摘要

"归纳演绎"思维方式是认识活动的一般进程,即从特殊到一般,又由一般到特殊。从个别事物中得出一般原理,又从一般原理推导出个别事物,这是归纳演绎的推理形式。本文旨在通过运用人类认识事物的普遍规律角度去探讨在方剂学教学中的应用,包括从"主治至组方"、"处方至主治"及双向归纳演绎教学法。