建构主义视角下常用急救操作技术应用解剖实践教学探讨

摘要

本文介绍了护理专业解剖学教学的特点、建构主义视角下的常用急救操作技术应用解剖实践教学设计等等内容。认为解剖学课堂教学要适应素质教育的新要求,在教学中注重学生能力的培养和发展。建构主义视角下解剖学实践的教学设计有利于形成一个形态、机能与临床各课程的统一教学体系。教师通过创设一定的问题情境,有利于启发学生提问题,使学生想问、敢问和善问。教师成为学生学习的高级伙伴和合作者,通过学生的活动去自己建构护理解剖学知识,并在运用这些知识解决护理操作问题的过程中得到巩固,这有利于培养学生的创新意识和实践能力,有利于护生知识、能力、综合素质的培养。