王小刚为什么不紧张了?——一个学困生矫正的行动研究案例

摘要

本文从沈继亮教授对行动研究的综述开始,简要介绍了该研究范式的历史、定义和流程.然后详细介绍了一个在课堂教学中对学习困难学生进行矫正的案例,它在一定程度上体现了中小学教师如何在行动研究中作研究的理念和实践。