德国“双元制”职业教育对我们的启示

摘要

中德两国国情不同，职业教育发展的过程也不同。通过比较两国职教发展的现状差异，可以使我国职教改革和发展得到有益的启示。对照德国职业教育的培养目标，可以帮助我们更好地理解职业教育的目标定位;分析德国企业参与职业教育的动因，昭示我们要重视职业教育中缺少企业参与的缺陷;参照德国职业教育的专业和课程设置，让我们明确专业和课程设置改革的重点与方向;解读德国职业教育师资培养模式，要求我们重视对“双师素质教师”的培养。