数字媒介、文本媒介与编辑出版教育之变革

摘要

人类对版面媒介的阅读,历来就存在着数字阅读与文字版本阅读两种功能.中国古老的“八卦”与“河图洛书”的阅读,中世纪西方“塔木德”学派对《圣经·创世纪》的阅读,都含有数字与图象相互辗转推演的理路,可以视为传统文本阅读中潜隐的某种原始形态的数字阅读.如今作为数字阅读对象的数字化媒介,部分地装备了传统文本阅读中缺乏的数象思维工具,使传统文本阅读相对于数字化阅读的比率逐年下降,传统的文本出版也相对萎缩.但是,数字化出版相对于文本出版来说,只能是一种补救,而不是一种取代.创造和使用多种多样的媒介是编辑出版人的创造本质的文化表征,当代的数字智能阅读器只能方便和丰富人类既有的阅读和出版方式,而无法完全取代人类传统的文本阅读与出版模式.编辑出版专业教育就要培养学生既能从事数字阅读又能从事文本阅读,且掌握两种出版技能的新型编辑出版人才.由此我们可得出结论:为了数字媒介的快速普及,也为了文本出版的持续发展,我们有必要全面改革和加强编辑出版学专业教育.