保证工程硕士教学质量的理论基础

摘要

本文从教育哲学、教学论角度出发,对保证工程硕士教学质量的相关理论基础问题进行了分析和总结。论述了保证教学质量的价值论基础、过程论基础、目的论基础、原则论基础以及主体论基础。这些理论可为工程硕士教学质量的保证提供直接的价值论基础、认识论前提与方法论原则。其进一步的研究是保证教学质量的课程论基础、方法论基础、环境论基础和反馈论基础。