浅谈如何做好聋儿的语训工作

摘要

虽然从事聋儿康复工作并不是很长，但是我已经深深地感受到了，语训对于聋儿的康复教育起着非常重要的作用。一个聋儿从发现到干预，从干预到康复，是一个漫长而又艰辛的过程，在这个过程中要康复教师与家长的艰辛努力与付出，需要他们有足够的耐心、恒心与爱心，才能换来聋儿康复成功后的硕果。要想做好聋儿语训工作，我觉得应当抓住聋儿的语言的最佳康复期。聋儿的语言最佳康复期可以分为三部分：第一阶段：启蒙期(2—3岁)在这个期间要建立聋儿对声音的感知能力与辨听能力。第二阶段：成长期(4—5岁)成长期是聋儿形成语言的阶段，这个阶段康复教师应该运用多种方法对聋儿进行口语训练：1、强化聋儿的发音器官训练。2、强化聋儿的发音器官训练。3、聋儿掌握汉语拼音的发音方法。4、对聋儿的词句训练。第三阶段：成熟期(6岁以后)进入成熟期就表明聋儿的各项发展基本上已经定型，在这一阶段的语训课上我觉得康复教师应做到以下几点：1、注意多与聋儿沟通，培养他们的语言交往能力。2、利用各种感官进行训练。3、不停地说，反复地说，巩固学过的词汇。4、创造良好的语言环境，发展聋儿的语言表达能力。5、多接触陌生人，主动与他人打招呼，锻炼聋儿的胆量。除此以外，我觉得作为一名优秀的康复教师，除了可以上好每一节语训课外，还应该让家长也配合起来。人们常说家长是孩子的第一任老师，所以家长的支持是很重要的，他在聋儿的康复中起着很重要的作用。教师与家长沟通的时候，应当有一定的技巧和方法：1)让家长对你放心，把幼儿完全交给你。2)经常与家长交换意见。3)做家长的朋友。4)不断学习，充实自己，并适时的教育家长语训方面的知识。