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李永浮; 孙玉;
全国高等学校城市规划专业指导委员会;
高等教育; 城市规划专业; 文化遗产; 教学设计;
机译:关于厄瓜多尔非物质文化遗产清单的思考:埃尔昆什保护区的登记处↓关于赤道的非物质文化遗产清单的思考:昆什保护区的登记处
机译:正确理解非物质文化遗产:正确有效地保护,继承和发展非物质文化遗产的前提
机译:数字时代非物质文化遗产的保护:Villa Miter 3.0的经验↓Protec – o do数字时代非物质文化遗产的保护:Villa Mitre 3.0的经验↓数字时代非物质文化遗产:经验da Villa Mitre 3.0
机译:通过青年就业和公共/私人伙伴关系保护无形文化遗产,在欧洲化文化遗产中的数字传播中,从社会资本视角保护无形文化遗产中的意大利文化遗产中的数字传播的比较研究。
机译:对历史住区的文化遗产保护进行重新思考:以尼泊尔洛曼塘为例。
机译:心力衰竭患者管理中员工发展的计算机辅助教学设计
机译:非物质文化遗产作为历史定居保护的问题:对保护主体的思考
机译:连接世界各地的藏品:为保护和保护我们的文化遗产提供理由
机译:通过使用人物和环境思考教学设计的游戏
机译:用于发展表演,思考,写作和公共演讲能力的娱乐装置和方法
机译:娱乐游戏,提高记忆力,发展计算和思考能力
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