阅读疗法在精神分裂症患者健康教育中的应用

摘要

目的:探讨阅读疗法对精神分裂症患者健康教育的影响。rn 方法:将120例精神分裂症患者随机分为研究组和对照组各60例,对照组仅接受约物治疗,研究组合并阅读治疗,疗程8周,出院后随访1年。采用住院病人护士观察量表(NOSIE-30)、自行设计调查问卷了解患者对精神疾病相关知识的认识及护理工作满意度调查问卷进行测评分析。rn 结果:研究组患者对疾病相关知识、依从性及病情改善均显著高于对照组(P＜0.01)。rn 结论:将阅读疗法运用于精神分裂症患者的健康教育中,能提高患者的满意度,改善患者的病情,有利于患者的全面康复,同时又有利于医护患之间的沟通。