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《城市建设史》实践环节教学评价方法研究

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《城市建设史》课程针对城市规划专业学生的特点,增加了教学实践环节,在教学的实践环节过程中运用了教学评价方法.主要采取了学生自评、师生互评、专家评价和综合评价等四种方法,通过四种评价方法,提高学生在实践调研、个案分析、语言表达等方面的综合能力.

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来源
《2009全国高等学校城市规划专业指导委员会年会》|2009年|172-175|共4页
会议地点沈阳
作者
WU Fengwen; 武凤文; HU Huiqin; 胡惠琴;
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作者单位

全国高等学校城市规划专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类实习;
关键词
高等教育; 城市规划专业; 课程设计; 教学实践;

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