我国学校体育评价理论60年发展历程研究

摘要

新中国成立60年来,我国学校体育评价理论伴随着教育目标的变化不断得到发展和完善,尤其是改革开放以来的30年,结合我国教育改革的实践,已初步形成了适合我国国情的评价理论体系和实践模式,成为新时期课程改革的有力保障.冷静地总结和分析我国学校体育评价理论研究发展的得失可以使我们获得启示和动力,帮助我们更好地完善其理论体系,使其更加符合现代教育评价理念,为使学校体育工作更好地实现教育目标提供借鉴.