成人教育在实现流动人口社会融合中的职能——基于中国城乡“二元”社会的分析视角(节选)

摘要

中国政府提出构建和谐社会的宏伟目标以及和谐世界的倡议。和谐社会，是各个社会群体融合共生的社会。实现和谐社会，根本途径是实现中国现代化，从根本上推进中国社会从传统社会向现代社会的转变；就要在实现现代农业基础上，推进农村的工业化与城市化，实现农村剩余劳动力向非农产业的转移。rn 在我国“二元”社会的现实背景中，认识当前我国流动人口面临的社会歧视与排斥。通过成人教育途径，使城市社区的居民与流动人口群体均能够认识社会排斥产生的制度根源与思想根源。同时，人们必须充分认识，在推进中国社会转型过程中，实现城乡不同社会阶层之间的社会融合与和谐，成人教育承担着十分重要社会职能。成人教育，通过提高劳动者职业技能，改善劳动者经济状况，实现城乡流动人口的经济融合；通过相关的政策法规等教育学习，增强流动人口的权利与责任意识，深化他们与当地社区的心理融合；通过提升竞争和创新以及接受现代生活方式等教育，实现流动人口的文化融合。