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大学物理双层次教学模式研究

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双层次教学模式将大学物理课程结构划分为两个层面,将教师和学生分别纳入这两个层次的中心地位的课程教学模式,这种模式使学生学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突现出来,在3年的教学实践中取得了一定的成功,总结了一些经验.

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来源
《2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会》|2009年|p.215-218|共4页
会议地点哈尔滨
作者
谭立超; 郑勇刚;
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作者单位

中国物理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
大学物理; 教学模式; 自主性学习;
入库时间 2022-08-17 10:50:39

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