走向远程学习的持续评估的文化——利用质量保证促进创新并预测投入

摘要

作为美国规模最大的公立大学和发展最为迅速的虚拟校园,马里兰大学学院大学已经成为远程教育质量保证领域的先驱,并创立了教育质量持续评估的坚实文化,不仅针对学生学习成果的测评,而且针对效力和效率的测评。马里兰大学学院大学已开始使用这个测评过程来评估学生是否成功地达到个人和职业的终身学习目标。这个过程基于学习成果是多维度且全面协调的模式并多角度、综合性的,是按照特定的管理远程及网络教育的高质量教学的指导原则进行组织的。