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二年级建筑设计教学实践与探索——西安建筑科技大学'以认知规律为线索的教学体系改革'

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西安建筑科技大学建筑学本科教学体系改革下的二年级建筑设计教学今年已经完成第二轮的探索,教案较第一年有了进一步的调整与完善,本文详述了二年级建筑设计课程以"自在具足"为根本点的教学思路和围绕"探讨设计的可能性"展开的具体教学环节.

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来源
《2015全国建筑教育学术研讨会》|2015年|690-696|共7页
会议地点昆明
作者
Yang Le; 杨乐; Wu Rui; 吴瑞; Wu Di; 吴迪; Jiang Wei; 蒋蔚;
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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 建筑设计课程; 教学实践; 认知规律;

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