探讨PBL教学法在《日常生活技能与环境改造》中的应用

摘要

目的:探讨PBL教学方法在首都医科大学康复医学院08级、10级、11级本科四年制康复治疗学专业《日常生活技能与环境改造》教学中应用的效果.方法:对两组学生分别采用改良PBL(实验班,n=35)和传统教学方法(对照班,n=37),比较两班学生期末考试成绩,并对学生进行问卷调查.结果:实验班学生期末考试成绩显著优于对照班(P=0.016).多数学生赞同PBL教学方法.结论:PBL教学方法能有效地提高作业疗法专业的教学质量.