以创新的名义考察我国文科研究生教育评估指标体系

摘要

文科研究生培养质量的重要标志之一就是学位论文的质量,近年来,为确保学位论文质量,开题报告、中期筛选、肓审和抽检制度等一系列制度和措施被用来保障和监督学位论文质量,制度保障无疑从行为者的外部因素来激励和约束行为者。因此,如何从外部质量平台的视角来探寻在层次或梯度上创新的思路,是研究生培养质量问题亟待研究的一个重要方向。如何科学完善研究生教育评估指标体系是评估能否实现创新的关键。我们对现有的研究生教育评估指标体进行了新的思考,认为把与文科研究生教育密切相关的学术创新、层次分析、文化资本引入评估指标中去是极具“竞争力”的。