重新理解师生关系——基于舍勒的情感现象学视域

摘要

和谐的师生关系给予师生双方的生活以美的享受，反之，师生双方的内心会增添一份难以言说的烦恼。师生关系是一种教育关系，它总是发生在具体的教师和学生之间的交往情境中，时刻影响着学生的精神生活品质。为了比较准确地理解师生关系的实质内涵，试图通过舍勒的情感现象学视域去探寻师生关系中的情感特质及其教育学意义。