网络协作学习中学生参与特征的研究——以基于网络的教育游戏“学习村庄”为例

摘要

本文将运用社会网络分析(SNA)方法来研究网络协作学习中学生的参与特征.以基于网络的教育游戏"学习村庄"(LV)为例,从出度、入度和中心性三个方面分析和探讨了学生在LV中进行协作学习的参与情况.经研究发现,总体上学生在LV中进行协作学习参与讨论的积极性一般.通过社会网络分析，教师可以清楚地了解到学生在网络协作学习中的一些参与讨论情况，并对出现的一些问题可以及时发现和给予指导。