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叶新东; 叶红群;
中国人工智能学会;
中国计算机辅助教育学会;
小学教育; 教师团体; 终身学习; 社会网络中心性; 知识资本;
机译:如何建立知识共享团体:团体社会资本的视角
机译:基于教师在大学的教师看法的知识资本对求职绩效的影响
机译:虚拟团队环境中的团体社会资本:积极情感基调在知识共享中的调节作用
机译:社会资本和外部知识的实用性:团体隶属关系的调节作用
机译:社会团体戒烟的方法:通过社会规范,社会认同,社会资本和社会支持的影响,在线和离线戒烟。
机译:社会资本理论社会交流理论社会认知理论金融扫盲以及知识分享作为中风者在加强金融福祉方面的作用:从概念框架模型的伯格计数分析
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:环境问题,社会资本与北方气候中的尾管相关知识的社会背景。
机译:SNS帐户的社会资本价值的测量系统,该系统促使用户参与SNS账户的社会资本价值的评估
机译:虚拟社会团体管理系统,虚拟社会团体管理方法和计算机程序
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