非正规学前教育组织中“家长教师”培训的行动研究——以四环游戏小组为例

摘要

农村大量的劳动力涌进城市，流动儿童无法正常接受学前教育成为社会亟待解决的问题。而非正规学前教育因其低投入、重实效，能够因地制宜地为处境不利的孩子提供受教育机会，农民工家长自身应该成为非正规学前教育组织创建和发展过程中重要的角色。本研究以四环游戏小组为个案，尝试对实施教育行为的家长(即“家长教师”)进行培训，充分发掘来自农民工群体内部的力量，以期为非正规学前教育组织的发展与推广提供参考。