民国时期中小学教师与训育

摘要

民国时期在各级各类学校,特别是在中小学实施德国教育家、近代教育学理论奠基者赫尔巴特提出的训育思想,希冀通过训育的实施收到中小学德育、管理、教学质量全面提高的效果.无可置疑的是,教师是训育实施能否收到实效的关键,在学校教学、德育、管理各个方面都是极其重要的力量.由于民国训育制度顶层设计都忽略了教师的培训指导,结果导致中小学训育事倍功半.