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研究型大学学生学习经历及其影响机制探析以自我评估为抓手,构建'5+X'教学质量监控体系

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受校内教学评估指标体系和质量监控激励机制难以构建的影响,质量监控工作成为新建本科院校提升教育教学质量的短板.南昌工程学院通过多年探索与实践,制订出一整套校内教学质量评估项目及评估指标体系,建立了充分应用评估结果的多元教学质量激励机制,构建了较完善的教学质量监控体系,取得了较好的成效.

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来源
《中国高等教育学会教育评估分会2015年学术年会暨“镜泊湖”会议30周年纪念学术研讨会》|2015年|332-341|共10页
会议地点北京
作者
HE Xiping; 何习平; LIU Yang; 刘焰;
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作者单位

中国高等教育学会教育评估分会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类中国;
关键词
高等院校; 教学质量; 评估体系; 激励机制;
入库时间 2022-08-17 10:15:37

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