高职康复治疗学专业《运动学》课程建设的实践性研究

摘要

通过贴进康复治疗师岗位，对运动学课程知识点需求调研和对临床康复专家咨询的方法，构建运动学课程标准，围绕职业岗位能力进行课程定位和设计，选择课程内容与教材编写，突出其实用性，并注重学生的主体作用。