实习生参与式小讲课在康复治疗临床教学中的应用

摘要

目的：探讨在传统带教老师授课的基础上，辅以实习生参与式小讲课在康复治疗临床教学中的教学效果。方法：选取2008、2009学年中山大学孙逸仙纪念医院康复治疗技术专业本科实习生61名作为研究对象。对照组为2008学年29名实习生，采取传统的临床带教老师小讲课教学法，实验组为2009学年32名实习生，增加了实习生参与式小讲课，并对其讲课质量进行评价；实习结束时，运用相同的理论考试和操作技能考试以及临床学习情况问卷调查来评价教学效果。结果：实验组的理论考试成绩、操作技能考核成绩以及问卷调查各项得分均高于对照组，差异有显著性意义。结论：带教老师授课同时辅以实习生参与式的小讲课教学法提高了康复治疗临床教学效果，对康复治疗学生综合能力的培养是行之有效的新途径。