北京市幼儿预防性侵犯的教育实验研究

摘要

目标：探索在中国北京市开展幼儿预防性侵犯的教育可行性.方法：150名幼儿随机分在教育干预组(N=78)和控制组(N=72).儿童参加前测和后测以检验教育对儿童预防性侵犯知识和技能水平的影响.结果：教育后,与控制组儿童相比,教育组有更高的预防性侵犯知识和技能.结论：在中国幼儿中开展预防性侵犯教育是可行的，进一步讨论研究的实际意义和局限性.