理论课程《中国古代文论》的实践训练探研

摘要

在理论教学过程中应当添加实践活动,激发学生的学习钻研兴趣,帮助他们理解理论的基本概念和知识体系。笔者从历史和现实角度探讨了这一主张的理论基础,并据此主持了中国古代文论教学“言意之辩”的实践辩论课。通过该实践课,总结了要达到理论教学实践课能够“一课多赢”的成效所要注意的要点。