浅析PBL教学改革中学生综合素质的培养——以'中国建筑史'课程教学为例

摘要

基于"体验式"学习为主导的问题导向学习法(PBL)在培养学生综合素质中的具有良好的效果,受到学生好评。本文结合我校"中国建筑史"课程教学建设和教学综合改革的实际,通过分析提出PBL教学中应注意改进的几个问题,力求以此来推进素质教育实施和创新人才培养。