基于不确定综合评价方法的高中数学教材评价

摘要

教材评价是改进教材质量的重要措施,不同版本的教材都有各自的特点,有比较才会有借鉴,教材比较对新课程改革有着重要意义.本研究首先介绍了人教A版教材和北师大版教材的整体情况和特点,接着在高凌飚提出的教材评价维度的基础上分析了高中数学教材的评价指标.然后介绍了不确定综合评价的预备知识和不确定综合评判模型,采用基于期望值和方差的不确定综合评价方法对两版高中数学教材进行比较.经过计算得出综合评价结果,最终比较出两版教材的优劣.