上海市特殊教育学校体育课开展情况调查研究

摘要

特殊体育教育是特殊教育的重要内容之一，是为带有伤残和患有疾病的人提供体育教学、身体锻炼、运动训练和娱乐康复服务的一门学科。而特殊教育学校开展的体育教学及体育活动，以其特有的功能和价值，对促进残疾学生的全面发展与提高，和残疾学生参与社会、展示自我、实现人生价值提供了机会与途径。因此，研究特殊教育学校体育课开展情况，组织特殊教育学校中的各类残疾学生参加适合其自身特点的体育活动，帮助他们实现残疾人身体和功能的恢复，增进健康、增强信心，使其走出封闭的自我、融入社会、提高社会生活质量有着十分重要的现实意义和深远的历史意义。据调查大多数领导和体育教师把促进聋哑生身、心健康发展和培养聋哑生的生活自信心和勇气作为特殊教育学校体育的重要目标;特殊教育学校体育课开课率为百分之百，且全部是每周开设两节以上体育课;体育课的组织形式以按自然班教学为主，比较单一;体育课教学内容以比较传统的竞技类体育项目为主，针对聋哑生体育康复锻炼并且受到学生喜爱的项目比较缺乏。上海市特殊教育学校学生对体育教师教学能力和水平满意度不是很高。而从另一项调查中发现，学生对体育教师敬业精神的认可度上与前一项调查结果类似。特殊教育学校体育场地及器材的配置情况良好，对于体育工作所投入的经费比较充足，基本能满足学校体育工作的正常开展。