学校体育和社区体育的文化比较

摘要

通过比较研究,揭示学校体育与社区体育的不同个性,兼评二者的利弊得失,重点从文化学、管理学、心理学和社会学等跨学科知识对二者运行过程的内蕴层、外化层和物化层三个层面进行比较。结果表明：学校体育与社区体育目标虽然是一致的,但各自的体育形态却不同,在运行目标、场地设施、经费，师资力量,活动形式、活动时间,管理体制和参与主体等方面都呈现出各自的特征,但他们之间也存在着很强的互补性。