从数量增长到品质提升的图书馆转型——探析高校教师信息需求行为

摘要

了解不同类型高校教师的信息需求有利于图书馆提供个性化服务。本研究以江西农业大学教师为调查对象，采用问卷调查法，了解图书馆资源满足高校教师信息需求的现状，探析年龄、学历、职称、工作年限、研究领域对高校教师信息需求和信息行为的影响，以及不同类型高校教师在教学科研中所倚重的信息资源、信息交流方式、获取信息行为以及信息获取中遇到的障碍，提出高校图书馆馆藏建设与信息服务对策。