澳大利亚高校教师发展研究现状探析

摘要

澳大利亚高等教育的发展得益于其优质高校教师队伍的建设。通过梳理澳大利亚关于高校教师发展的研究,发现这些研究在宏观层面上关注澳大利亚未来的高校教师发展,在中观层面上注重澳大利亚高校教师发展中心的建设,在微观层面上侧重于教学与学习的讨论。在此基础上,反思我国高校教师发展研究,认为应增加研究的深度,提升我国高校教师发展研究的质量;拓展研究的范围,满足我国高校教师发展的不同需要;丰富研究的方式,把握我国高校教师发展的整体状况。