信息化课堂
信息化课堂的相关文献在2008年到2022年内共计305篇,主要集中在教育、文化理论、体育
等领域,其中期刊论文302篇、会议论文3篇、专利文献860783篇;相关期刊206种,包括职业、中国教育技术装备、科学咨询等;
相关会议3种,包括第8届教育技术国际论坛(ETIF2009)、第三届中日教育技术学研究与发展论坛暨中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第五届学术年会、中国职业技术教育学会2015年学术年会等;信息化课堂的相关文献由343位作者贡献,包括杨改学、田健、石峰等。
信息化课堂—发文量
专利文献>
论文:860783篇
占比:99.96%
总计:861088篇
信息化课堂
-研究学者
- 杨改学
- 田健
- 石峰
- 葛鹏
- 阳嵘莎
- 凡慧慧
- 刘艳
- 吴艳华
- 周云虹
- 唐继华
- 宋佳佳
- 徐平
- 方兰兰
- 李亚萍
- 李叶飞
- 李小梅
- 李素
- 李萌
- 杨帆
- 杨贵强
- 杨超
- 欧洁
- 沈立心
- 牟春蕾
- 王晓燕
- 石文洁
- 范世一
- 葛生生
- 赵悦
- 赵淑萍
- 赵菊梅
- 陆春霞
- 马学礼
- 高小亮
- 黄今
- 黄兴勇
- 黄培贺
- 于晓波
- 云长海
- 付志文
- 任艳梅
- 伍文臣
- 何弘亮
- 何文涛
- 何映珍
- 何玮
- 何聚
- 何茜
- 余秀丽
- 余纳
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张梅芳
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摘要:
在新课程改革的背景下,教师要提高对小学语文教学模式的完善和优化的重视程度,通过学习和实践总结教学经验,不断寻找新型有效的教学途径,并将其应用于小学语文实际教学中,为学生的学习提供更多的思路和方法。为了丰富教学内容、创新教学形式,教师要充分认识到现代教育技术对提高教学质量的重要价值,并将其与传统的教学模式有效整合,达到更好的教学效果。基于此,文章针对构建高效小学语文信息化课堂的策略进行了探索。
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张继红
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摘要:
21世纪是信息的时代,信息技术已经渗透到生活中的各个角落,在此背景下,信息化课堂的建设势在必行。基于信息技术的课堂建设不仅能够践行新课程理念,转变以往的传统教学模式,也能够为学生提供自主学习的环境和丰富的学习资源,促进学生的自主化、个性化发展。本文将以人教版初中语文为例,探讨信息化课堂的建设路径,以供参考。
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李生;
曾菁
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摘要:
将思政课与现代教育技术结合,能够提升思政课教学的实效性,但也会引发思政课与信息化技术之间的矛盾和鸿沟。思政课信息化课堂建构应该遵循二大基本原则和三大侧重点。二大原则为:遵循技术需要与课程需要相适应原则和遵循学生为本,教师主导的原则。三大侧重点为:一是侧重于搭建思政课信息化课程教学资源库;二是侧重于建立思政课信息化课堂的反馈机制;三是侧重于提升思政课教师把控信息化课堂的能力。
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陈玥;
翁志莹
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摘要:
在大数据时代中,人们的生活、工作和学习方式都发生了明显的变化,AI机器人的出现为社会的发展带来助动力,被人们运用到诸多的非智力职业岗位之中,并且取得了良好的成绩。文章围绕在“互联网+教育”背景下智慧课堂教学模式的特征,构建及教学设计原则展开全面深入的分析。
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李奎辉
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摘要:
随着信息技术的飞速发展,传统的教学方法已然无法满足现代教育领域对初中体育教学提出的新要求。在开展教学活动时,初中体育教师要充分认识到将信息技术融入体育课堂的重要性和必要性,突破传统教学模式的束缚、优化教学内容、创新教学手段、革新教学模式,为学生营造现代化、信息化、科技化的学习氛围,始终紧跟时代步伐,基于学生学习需求的视角,使初中体育教学高效率、高质量地发展。
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王玥
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摘要:
在科技发达的现代生活中,数字化、信息化的应用充斥在人们生活的各个角落,多媒体的广泛使用也为教育事业带来新的机遇和挑战,古代文学在时代发展中被不断赋予新的内涵。由马九克编著、华东师范大学出版社出版的《创建高效信息化课堂》一书,深入探讨了在多媒体技术发展下,如何打破传统教育模式,构建信息化教学课堂,完善教学内容,提高学生学习动力。
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廖原
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摘要:
随着信息化课堂的不断推进,音乐课堂教学需要媒体信息的辅助,音乐课堂的教学道具逐渐简化,导致教师对乐器演奏课堂教学日渐生疏。手风琴是伴奏乐器,与钢琴同为固定音高乐器,可以帮助学生把握音乐作品的旋律与结构。
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赵鹏
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摘要:
基于对职业院校技能大赛及普高部级优课中的话语分析,发现与普高相比,中职英语信息化课堂中存在教师引导的简单话语回合多,学生缺少长句陈述、话语重复等问题。认为这些问题制约学生获得语言知识。提出教师应更新角色认识,改善课程实施,课后积极反思,提高教学境界等,从而促进学生获得语言知识,提升语言能力。
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廖榕光
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摘要:
“互联网+”时代,中职汽修专业课程教学需要先进的信息技术和丰富的教学资源作支持。本文以中等职业学校汽车运用与维修专业为例,通过优质课的实例研究,分析实施信息化课堂的要素,从而构建基于信息化资源的课堂教学模式,提高教学的效率和效果,提升学生的综合职业能力。
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宋英
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摘要:
信息化和互联网时代为英语的学习提供更多便利的条件,教师应在英语课堂中充分利用各种信息化手段,巧妙设计教学环节,通过课前资源搜集、课中任务驱动、课后成果共享等一系列活动,使英语课堂信息化、社会化、国际化,在真实的语言运用中拓展学生国际视野,提升跨文化沟通能力,培养学生的英语学科素养。