传统英语教学

摘要： 众所周知,高职院校学生英语水平普遍较低,大多数学生对英语学习不感兴趣,缺乏自主学习能力,加之父母疏于对孩子学习管理和教师丧失了信心,从而导致高职学生英语普遍较差。高职院校英语教师只有创新传统英语教学理念和思路,与时俱进地变革高职英语传统教学模式和教学手段,运用信息化技术拓展英语教学渠道,才能实现其综合型人才的培养目标。在“互联网+”时代,高职英语教学面临着新一轮的教学改革与发展,在以学生为本的教学理念下对高职生进行个性化的闪光教育,尽量从每位学生身上发现其闪光点,发掘他们的潜力和激励他们的奋斗之志。

摘要： 在新时代发展的过程中,随着我国国际影响力与国际竞争力的不断提升,这也使得我国与其他国家的交流与联系变得愈发密切,这对于当前高校英语专业的教学工作而言既是机遇也是挑战。当前的高等英语教学依旧延续了在传统英语教学中,关注于培养学生对于英语知识听说读写能力的教学思路,教学目标也更加侧重于培养学生运用英语知识进行应试的能力。这样的教学着重于塑造学生对于英语知识的学习能力,然而在这样的教学模式下,却忽视了鼓励学生运用英语知识进行实践的培养。

摘要： 在传统英语教学中,一些教师会忽视学生学习能力的差异性,影响了学生英语核心素养的提升。因此,在培养初中生英语学科核心素养时,教师应当从学生的实际出发,努力建构全新的英语学习模式。一、根据实际学情,建构分层模式在激发学生学习英语的潜能时,教师可根据实际学情,为学生建构分层教学模式,即根据学生的学习能力,对学生进行合理分层,可分为学习效率较低、学习效率一般、学习效率较高等。在进行合理分层后,教师可对教材内容进行深度剖析,将教学内容的难度进行界定,使教学内容的难易程度与学生的分层形成有效契合,使英语学习内容与学生的最近发展区形成衔接,以有效调动学生英语学习的主观能动性,实现教学预期目标。

摘要： 近年来,我国大学英语教育教学改革呈现出逐渐深化的趋势。在教育教学改革中,新型“互联网+”教学模式的注入,重塑了教育形态,提供了教学思路,促进了传统英语教学和信息技术间的生态化融合。这一转变不仅是教育形式的扩展与补充,更是教育观念的更迭与革新。此种全新的教育教学方式,拓宽了规定教材和课堂教学的局限性,并为教学提供了新的途径和资源。

摘要： 在传统英语教学中,由于教学手段和教学理念的限制,使得教学模式比较单调,学生学习兴趣不高,学习效果也不理想。因此,在新课程改革背景下,英语教师要把课堂教学理论同教学实践结合起来,借助现代信息技术,利用情境教学法、合作教学法等多种教学模式,积极进行课堂改革和创新,探索有效的、适合自己学生实际的教学方式,进而构建出高效的初中英语课堂。

摘要： 随着英语课程改革的深入推进,传统英语教学方法和模式已经不能适应新形势的要求,作为英语老师要优化教学以适应课改形势要求。为此,本文结合初中英语教学实际,提出了几点教学建议,仅供参考。1.精心备课做好课前工作备课质量直接决定了课堂教学的效率,为此,教师一定要精心备课。

摘要： 随着网络信息技术的高速度、高质量发展,多媒体信息化技术在高校英语教学中得到了普遍化的运用,该教学模式不仅推动了传统英语教学形式的改革,更有助于促进学生朝着个性化、自主化的学习方向发展。同时,在媒体信息化背景下,实现大学英语自主学习有诸多的优势,例如:学习资源的丰富性与开放性,学习环境的自主性与独立性,学习模式的个性化与有针对性,学习过程的互动性与持续性。由孙云海编著、中国纺织出版社于2019年出版的《大学英语教学中多媒体课件的有效性研究》一书,论述了大学英语教学模式在我国的发展趋势及对于网络资源的利用情况,并基于大学英语与多媒体融合发展的趋势提出了大学英语多媒体课件的交互设计路径,为我国大学英语自主学习模式发展提供了发展思路。

摘要： 大学英语是高校基础必修学科,以培养语言人才为主要教学目标,是我国顺应经济全球化趋势的表现,对我国现代化建设和国际竞争力的提高均有着积极意义。信息技术在高校英语教学中的应用和普及,为英语教学多元化发展、多样化发展提供了助力。多媒体技术、即时通信、视讯技术打破了传统英语教学的时间和空间限制,提高了英语教学的实践性、实时性和实效性,为学生英语学习提供了更多的方法选择,也是提高高校英语教学质量的重要动力。

摘要： 科技与教育的结合对促进了教育事业的发展,在初中英语中大胆尝试微视频教学,改进了传统英语教学的时空局限,加快我国教育信息化进程,既有利于初中英语教学的进步,也方便学生英语学习。由于当下,微视频形式已经深入融入人们的生活、工作之中,利用微视频教学成为大势所趋。

摘要： 近几年,随着教育体系的不断完善,中小学英语教学也迎来了新的变革与发展。为了能够更好地提升学生英语学习积极性,绘本教学逐渐在小学英语教学中广泛采用。绘本是通过一系列的富有内涵的图画,采用图文并茂的形式来讲述故事。将其应用于中小学英语教学,不仅可以极大地激发学生的学习兴趣,也可以充分锻炼学生的想象力。在传统英语教学中也有图画的引入,但绘本教学增加了图画的数量,可以将故事通过一组具有连续性和逻辑性的图画,清楚描述出来,更加方便中小学生的阅读和理解。同时,英语绘本作为英语教学的一个载体,以其生动明快的故事画面,给学生带来了鲜活完整的阅读体验,也给学生创造了更为丰富的思维空间和自然的阅读环境,对于学生英语阅读素养的形成也有很大帮助,是对英语教材的有力补充。然而,目前中小学英语绘本教学还不成熟,存在着一些问题,要达到预期良好的教学效果,在实际使用中还需要注意下面两个问题。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的智能型英语教学装置，其结构包括翻盖、伸缩条、借力机构、扇形板、显示屏,翻盖连接在显示屏上，显示屏与伸缩条之间采用电性连接的方式相配合，且通过伸缩条设有借力机构，在助力体上设有拱顶装置和卡位结构，利用拱顶装置和卡位结构在布罩上相配合，当升降锥台被伸缩条拧转挤压时，将会先按压在反旋盘上，带动连杆延伸贴合在布罩上，并借助卡位结构同步偏摆推挤布罩的条纹结构集结在拱顶装置背部，控制拱顶装置能支撑抓取在升降锥台的褶皱结构内，改变升降锥台褶皱结构的折叠方向，能水平展开弹片，以免影响到摆片的外扩方向，更有力的支持扇形板展示显示屏上的单词，提升该装置的智能英语教学。

摘要： 本发明公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，包括第一壳体，所述第一壳体内腔底部的两侧均栓接有第一固定件，所述第一固定件的表面活动连接有第一支撑臂，所述第一支撑臂表面的顶部活动连接有第二支撑臂，所述第二支撑臂顶部的表面活动连接有第二固定件，所述第一壳体内腔底部的中心处栓接有固定架，所述固定架顶部两侧均栓接有同步推杆，所述同步推杆的另一端栓接有第三固定件；本发明通过设置同步推杆伸缩带动第一支撑臂使第二支撑臂带动第二壳体升降，具备调节高度的功能，通过同步推杆伸缩的方式，能够有效的对第二壳体和第二壳体以上结构的高度进行调节，可以适应不同身高的教师，便于教师进行教学。

摘要： 一种英语教学的多模态英语教学装置，包括稳压电源、框体、两组各26个前端有英文字母的积木块，还具有检测电路、第一提示电路、无线发射电路、无线接收电路和第二提示电路，框体分为两个独立的部分，其中26个积木块分别安装在一端框体内；框体另一端具有26个分框体，每个分框体的一侧内端各具有限位口，另外26个积木块的侧端分别各有一个固定块，另外26个积木块分别插入26个分框体内；检测电路、无线发射电路、无线接收电路各有相同的26路，检测电路、第一提示电路、无线发射电路、无线接收电路和第二提示电路安装在框体内后端并电性连接。本发明儿童可自主进行正确英文字母排序练习，家长可协同考验儿童分辨字母的能力，能提高英语学习效果。

摘要： 本发明公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，属于教育教学设备技术领域，包括主机；触摸屏，安装于主机的前端中端用于对用电设备集中控制和画面成像，通过设置红外眼球追踪器，英语教学时，各个学生都配备使用该装置，学生使用过程中微型高清摄像头拍摄学生实时的学习情况通过无线网络传输到教师的教学设备中，红外眼球追踪器会实时捕捉学生的闭眼频率，当学生学习过程中出现犯困的情况时闪光灯会根据闭眼时间进行多次闪光，对学生起到良好的提醒作用，避免学生出现分心走神，并且该装置设置有滑块和垫板，学生能够根据个人需求调节垫板的安装区域和角度，同时垫板的内部设置有电热板，使得写字笔的墨水干的更快，使其不易刮花污染纸张。

摘要： 本发明涉及教育技术领域，且公开了一种用于航空英语教学的多模态英语教学装置，包括外壳体，外壳体的底部滑动设置有万向轮，外壳体内滑动设置有顶板，顶板用于抬高外壳体，外壳体内设置有滑动机构，滑动机构用于驱动顶板进行滑动，该用于航空英语教学的多模态英语教学装置，由于外壳体内部设置有大量的电子设备，且为了对设备提供一定的保护，外壳体的材料多为较为厚实的铁质或钢质材料制成，因此具有较高的重量，从而导致运输不便，因此在外壳体的底部设置有万向轮，通过设置万向轮可方便推动外壳体在地面上进行滑动，进而达到方便运输的目的。

摘要： 本发明涉及一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具，包括防护壳和安装顶板，安装顶板设置在防护壳顶部，防护壳底部安装有照明灯，防护壳内设置有扩音控制组件，扩音控制组件包括调节气缸、安装板、防护环和环形音响，防护壳内设置有容置腔和安装腔，调节气缸通过螺栓安装在安装腔的内壁上，安装板设置在容置腔内，安装板边侧设置有防护槽和容放槽，通过内部扩音控制组件能够方便将教师讲课内容及听力内容均匀扩散到教室内，从而能够保证各个位置的学生都能清晰听到学习内容，提高了正确学习效率，通过设置学习标识组件能够方便教师记录阶段时间内局部区域学生的学习状态，从而能够方便教师了解学生的学习情况，方便维修。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的智能型英语教学系统，壳体上装配有导热散热结构，壳体后壁装配有散热遮挡结构，壳体后壁下端左右两侧装配有连接固定结构，左右两侧连接固定结构下端固定装配有底板；采用导热散热结构进行散热，利用散热风扇将壳体内部器件的热量传导至散热孔处排出，起到优良的散热效果，同时在不使用时利用散热遮挡结构对散热孔处进行必要的遮挡，避免灰尘的积累和进入，保证散热效果；散热窗口处通过支撑杆进行支撑连接，环形窗口散热面积大，通过环形窗口进风从散热孔排出，实现较大范围的空气流动，散热金属网处能够通过敲击震荡进行积累灰尘的清洁，有效避免灰尘的堆积。

摘要： 本发明公开了一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，包括：主体，所述主体包括第一黑板和第二黑板，所述第一黑板的上表面垂直开设有滑槽，所述第二黑板垂直滑动安装在滑槽内；卡接机构，所述卡接机构包括两根卡接杆、两根弹簧和两根拉杆，所述第一黑板左右侧壁均开设有与滑槽相连通的安装口，两根所述拉杆分别与两根所述卡接杆相互远离的一端固定连接，两根所述弹簧分别套设在两根卡接杆上，所述弹簧的两端分别与第一黑板侧壁和拉杆的表面固定连接，所述第二黑板左右侧壁对称开设有多个卡槽。当第一黑板不足以满足老师书写全部需要讲解的知识时，可以将第二黑板拉出滑槽并固定，然后进行书写即可，提高了第一黑板的实用性。

摘要： 本实用新型提出了一种英语教学的多模态英语教学装置，本实用新型涉及英语教学教具设备领域。本实用新型的方案：一种英语教学的多模态英语教学装置，包括教学箱体、教学绘画板和支撑组件；教学箱体包括箱子本体和箱盖本体，箱子本体与箱盖本体转动连接；箱子本内可拆卸安装支撑组件；箱子本体设置有第一滑动空腔，教学绘画板通过第一滑动空腔与箱子本体滑动连接。本实用新型能够使教师与学生产生多模态互动，提高教学质量。

摘要： 本实用新型属于英语教学装置技术领域，具体为一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括装置主体、微处理器和转轴，装置主体的底部固定连接有底板，底板的后面固定连接有合页轴，合页轴的顶部固定连接有翻盖，翻盖的正面嵌入连接有显示器，翻盖的顶部一侧嵌入连接有音频录入器，音频录入器的内部另一侧电性连接有转换器，转换器能够在用户对英语进行学习的过程中，对音频录入器和摄像头所录入的信息进行转换，以供给微处理器进行分析，使得微处理器能够通过显示器及时对用户的错误进行纠正，而调节机构能够让用户根据翻盖与底板之间的角度，由用户手动对转动块进行相应的调节，使得摄像头所拍摄到的信息更加精准，在未来具有广泛的发展前景。