阅读练习

摘要： 统编教材编者将单元语文要素学习目标都细化在单元内课文的课后练习中,可见编者在阅读练习的设计上,不仅仅是简单地看学生读课文的结果,而是从阅读方法、阅读策略、问题知识体现以及综合性学习等方面全面评价学生的阅读效果。因此,教师要想提高学生的阅读能力,就要认真研读编者设计的练习体系,从中找准课文阅读所关联的知识、方法、技能,还有需要解决的问题,再精准确定教学内容,达成阅读教学目标。

摘要： 在进行英语阅读练习命题时,教师需要关注以下几个方面:注重阅读内容的趣味性,激发学生阅读兴趣;强调阅读内容的生活性,丰富学生生活经历;关注阅读体裁的丰富性,提升学生阅读能力;实现阅读题型的多样性,促进学生思维发展,最终实现提高学生综合语言运用能力的目的.

摘要： 在高中英语学习中,阅读占了很大的比重。但因为各种因素的影响,不少同学感觉英语阅读有难度,阅读学习的效率、阅读综合能力都有待提高。对此,笔者就如何攻克高中英语阅读难关提出了两点建议,以期能对同学们有所帮助。一、立足课文阅读,训练基本阅读技能在英语学习中,课文本身就是重要的阅读资源。书本上的每篇文章均是经过精挑细选的优质文章,其难度也与大部分同学的水平相符,很适合用作阅读练习。

摘要： 本文围绕小学语文教学设计出发,结合新课程标准中的具体要求与相关教材内容,对如何发挥教材练习系统的价值,实现对课堂教学质量的提升做简要探讨.

摘要： 复习目标:1.基于学情,根据课前自主阅读练习《七月的天山》得分率统计图表,运用本单元非连续性文本《不可思议的金字塔》中学到的阅读方法尝试解读,由此拓展练习《五月的青岛》(老舍),跟进检测复习效率。2.聚焦"交流平台"中"体会静态描写和动态描写的表达效果,感受景物独特的魅力"的学法,在回顾本册写景类文章基础上.

摘要： 【教学目标】1.默读课文,选取关键语句概括第3自然段的大意。运用选取﹑替换,圈连关键语句的方法,完成阅读练习《可爱的小鸟》。2.抄写文中写得细致生动的语句,感受小虾的有趣。【教学流程】一.出示“虾”图,读题导入1.(出示课文中的小虾插图)同学们,前几节课,我们跟着作者留心观察了花钟和蜜蜂,这节课我们要跟着作者菁莽,走进《小虾》。请大家齐读课题。

摘要： 本文基于小学语文课程标准要求和具体目标,围绕部编版小学语文教材中的课后练习系统来做简要分析。

摘要： 阅读是人们获取知识的主要途径,同时也是拓展个人见识、提升自身能力的主要方法。古人说:“书读百遍,其义自见。”只要多读书,就能够明白事理,通晓其含义;唐代的大诗人杜甫曾经说过:“读书破万卷,下笔如有神。”在教学过程中做好阅读工作,对于提升学生的写作能力是极为重要的。宋朝诗人陆游也曾经感叹:“书到用時方恨少。”只有在平时多进行阅读练习,才能够不断地积累知识,在用的时候信手拈来。

摘要： 要提升高中学生的英语核心素养,仅对学生进行教材内容的输入是并不足够的,英语教师还需要引导学生足量阅读,养成良好的英语阅读习惯。大量阅读不仅能拓展学生的词汇量,巩固语言知识,而且有助于学生形成良好的语感,提高学生的语言能力。而当前高中英语教学不是很重视学生阅读的量与质,阅读教学仅停留在教材文本以及阅读练习中。为此,笔者认为英语教师应合理应用持续无声阅读教学法,对学生的阅读习惯施加积极的影响。

摘要： 本文主要研究对外汉语教学中美国学生"洋腔洋调"产生的根本原因及对策.研究结果表明:英语的语调和重音是导致美国学生尤其是初学者在学习汉语声调时产生偏误的根本原因.它们对学习者的影响主要体现在字调和句调上,其中对汉语字调的影响,主要表现在两个方面,一是对汉语四声调类的改变;二是四声调值不到位.对句调的影响表现为学习者把句调和声调混淆.这一问题的最终解决还是需要依靠大量的阅读练习以及严格的要求。刘广徽老师对此提出了三个原则“先入为主、各个击破、狠抓不放”，所谓“先入为主”，即从教学之初就严格按照普通话四个声调的准确调值、调型、音长进行教学，尤其是音值，绝不可以随便降调。所谓“各个击破”，即绝对不放过每一个错误。“狠抓不放”，即坚持纠错，直到发音准确为止。

摘要： 本发明提供一种练习者能以正确姿势且无恐惧感地练习滑降的滑降练习具、以及使用了该练习具的滑降练习台、以及设置了该滑降练习台的滑雪练习场，滑降练习具(21)具有即使在倾斜角40°的情况下穿上滑行具的练习者也能够不滑地行走的具有高摩擦表面，并且在支承机构上支承有0°～40°范围的角度的倾斜面。滑降练习台(1)将滑降练习具(21)的倾斜面作为第1斜面(2)，并具有该第1斜面(2)连续的由中摩擦材料构成的第2斜面(3)、以及与该第2斜面(3)连续的由低摩擦材料构成的第3斜面(4)。该滑降练习台(1)设置在积雪状态的滑雪练习场(5)的规定位置。

摘要： 本发明提出一种基于阅读理解练习的词汇水平测试处理方法及系统，包括如下步骤：阅读文本预处理步骤：服务端针对每一篇阅读理解文本text，计算文本中各个词语w在当前文本中的难度；然后，对文本中各单词按照难度由大到小的顺序排序并统计其出现次数；为用户提供测试内容并进行难词累计步骤；词汇认知水平评估步骤：在用户积累够预定规模的阅读理解题目后，将其所有遇到的难词以其在词汇词频表WordFreq中的词频百分比为系数进行累加平均，获得平均词频百分比信息，再从WordFreq中找到平均词频百分比相对应的词汇排位，进而确定该用户的词汇量；基于词汇评估的英文文本推荐步骤：根据用户的词汇量，服务端为其推荐相应的词汇学习和阅读文本，通过网络发送到用户的终端。

摘要： 发明了一种应用互联网的快速阅读训练方法和系统，其中各种快速阅读的训练数据通过互联网提供，快速阅读训练的结果实时测试，所以，可知快速阅读能力和学员在快速阅读训练中的进步。应用互联网的快速阅读训练方法包括下列步骤：即，由快速阅读学员把一个可连终端连到服务器，让服务器发送快速阅读菜单图形数据给可连终端(第一步骤)；快速阅读图形数据输出在终端上，由学员选择快速阅读训练模式和快速阅读训练条件(第二步骤)；快速阅读训练数据输出到学员的可连终端，使学员能根据所选的快速阅读训练模式和快速阅读训练条件进行快速阅读训练(第三步骤)。此外，还包括测试模式，使学员能在训练前测试他或她自己的快速阅读能力。

摘要： 练习辅助装置(100)根据在第一招式的表演中测量出的第一感测数据，确定分别代表构成第一招式的多个要素的多个第一帧。练习辅助装置(100)根据在第一招式的其它的表演中测量出的第二感测数据，确定分别代表构成第一招式的多个要素的多个第二帧。练习辅助装置(100)对多个要素的至少一个，将多个第一帧与多个第二帧建立对应关系，并进行显示。

摘要： 本发明提供一种练习者能以正确姿势且无恐惧感地练习滑降的滑降练习具、以及使用了该练习具的滑降练习台、以及设置了该滑降练习台的滑雪练习场，滑降练习具(21)具有即使在倾斜角40°的情况下穿上滑行具的练习者也能够不滑地行走的具有高摩擦表面，并且在支承机构上支承有0°～40°范围的角度的倾斜面。滑降练习台(1)将滑降练习具(21)的倾斜面作为第1斜面(2)，并具有该第1斜面(2)连续的由中摩擦材料构成的第2斜面(3)、以及与该第2斜面(3)连续的由低摩擦材料构成的第3斜面(4)。该滑降练习台(1)设置在积雪状态的滑雪练习场(5)的规定位置。

摘要： 本申请关于一种滑板辅助练习系统、滑板辅助练习方法和智能滑板，涉及滑板技术领域。该滑板辅助练习系统包括智能滑板、客户端以及服务器；智能滑板包括控制模块，控制模块、客户端以及服务器之间通信连接通过智能滑板、客户端以及服务器构建滑板辅助练习系统，在使用者使用滑板进行训练的过程中，使用者可以在确定需要训练的动作，并使服务器知悉后开始训练。通过预设动作并将目标时间段内采集到的数据传输至服务器，以验证动作是否正确的方式，在服务器得到验证结果后反馈至客户端，由客户端向使用者进行反馈结果的体现，使使用者可以准确知悉练习的情况，并借助服务器与客户端对于自身的练习状态进行全面的获取与分析。

摘要： 本发明提供一种基于多媒体书写练习系统的跟随练习方法，包括以下步骤，S1：建立具备书写层和示范层的动态书写练习系统；S2：利用书写练习系统获取或导入规范书写轨迹数据信息或专家独特书写轨迹数据信息；S3：示范层动态演示示范字的书写轨迹；S4：在示范层动态演示书写轨迹的同时或演示完毕之后，书写层实时获取或感测用户在书写层上的书写数据输入；S5：动态书写练习系统从笔画顺序，轻重快慢、结果布局三个方面对用户在书写层上的书写数据形成量化的数据信息，并对数据信息进行存储；S6：比对分析，并输出评分，实际应用过程中，可以较好对用户的书写过程进行动态指引和指导，且过程更直观，练习效果更好。

摘要： 本实用新型公开了一种英语练习用阅读书籍支撑装置，涉及支撑工具技术领域。本实用新型包括底板，底板上表面安装支撑柱，支撑柱相对两表面设置若干副螺孔，且位置相对，支撑柱上表面连接伸缩柱，伸缩柱相对两表面设置若干主螺孔，主螺孔与副螺孔位置相适应，支撑柱一表面安装若干螺纹杆，螺纹杆一侧面安装把手，螺纹杆在副螺孔内，螺纹杆与主螺孔位置相配合，伸缩柱上表面安装支撑架，支撑架一侧面连接支撑板，支撑架和支撑板均呈“L”形架体结构。本实用新型通过将支撑柱和伸缩柱调整到合适的位置后，再调整主螺孔和副螺孔，使它们位置重合，通过把手将螺纹杆对准孔插入，有利于将支撑柱和伸缩柱固定在合适的位置。

摘要： 一种提高英语阅读速度练习器。传统的阅读训练时，没有紧张的催促感，注意力不够集中，阅读效果不够好。一种提高英语阅读速度练习器，其组成包括：底板，底板（5）上具有一组底板支撑块（6），底板两端分别连接左侧连接板（4）和右侧连接板（8），左侧连接板上安装有齿条（3），右侧连接板上具有滑轮滑动槽，在底板与左侧连接板和右侧连接板构成的框体上覆盖有倒U形挡板（7），在倒U形挡板的内部右侧安装有滑轮支架（10），滑轮支架上安装有滑轮（9），在倒U形挡板上安装有滑轮的相对位置侧具有蜗杆放置孔，蜗杆（2）穿过蜗杆放置孔啮合连接在齿条上。本实用新型申请应用于提高英语阅读速度练习器。

摘要： 本实用新型公开了一种便于个人练习使用的高尔夫练习用品，包括塑料底板、凹槽、PVC印花地毯和固定环，所述塑料底板的右端内部开设有放置槽，并且塑料底板的右端上表面与PVC印花地毯的左端底面通过胶水相连接，所述塑料底板的后侧面开设有凹槽，且凹槽的内部设置有转动杆，并且转动杆的左右两端均与塑料底板轴承连接，所述转动杆的右端贯穿塑料底板的右端，且转动杆的外侧缠绕螺钉固定有压紧网布，所述塑料底板的前侧面螺钉固定有竖杆。该便于个人练习使用的高尔夫练习用品固定有压紧网布，将压紧网布的外端从凹槽内拉动出来，将压紧网布外端的固定环套在塑料底板前侧面的竖杆上，便于对整个练习用品进行携带和使用，减少占用空间。