主题选择

摘要： 英语是注重主谓结构的语言,汉语是主题突出的语言,在英译汉中如何为译文选择恰当的主题是译者必须考虑的问题。本文以语篇分析法中的信息结构为视角,结合翻译实例,描述英译汉中原文主位与译文主题的关系,以及信息结构对句子主题选择的重要影响,指出从信息结构的角度考虑,包含已知信息的主位是译文主题的恰当选择,而当原文主位为新信息时,译者应在靠近原文信息起点的位置选择合适的词汇作为译文主题。

摘要： 训练学生的阅读能力、加强学生的语言积累是初中语文教学的主要内容,新课标要求教师要重点关注学生阅读能力的成长,多角度组织学生进行阅读练习,让学生在积累语言的过程中不断养成良好的阅读技巧。主题阅读教学模式作为一种提升阅读教学效果、提升阅读效率的教学手段,主要实践方式为教师按照不同主题选择相应读物,根据该主题让学生参与开放性的教学和练习。这种模式下的阅读教学能够帮助学生快速进入阅读状态,并高效完成阅读目标。和过去课堂阅读教学模式不同的是,主题阅读教学模式在锻炼学生独立阅读和学习能力上效果显著,初中语文教师要更好地发挥主题阅读教学模式的教学价值。

摘要： 主题阅读教学模式作为一种能够提升阅读教学效果、提升学生阅读效率的教学手段,主要实践方式为教师按照不同主题选择相应读物,根据该主题让学生参与开放性的教学和练习。和过去课堂阅读教学模式不同的是,主题阅读教学模式在锻炼学生独立阅读和学习能力上效果显著,初中语文教师要思考如何更好地发挥主题阅读教学模式的教学价值。

摘要： 作为四川网络小说作家的优秀代表,夜神翼的网络文学创作、发展和成长之路,正好契合了中国网络文学发展和成长的诸多特质,显示出明显的从自发状态向自觉规范积极转变的倾向。作品中的价值观也呈现出从宣传普遍认同的价值观到开始涉及价值观引导和讨论的趋势。尤其是作品《特别的归乡者》,完全有别于作者以往都市言情题材的选择,以脱贫攻坚为主题,显示出作者对现实主义题材的关照和作家自觉的政治意识,在人物形象塑造、故事讲述模式等方面都彰显出更高的思想意蕴和美学建构。

摘要： STEM+教育是STEM教育的承续与深化,更有利于学生的全面发展。在STEM+教育实施过程中,主题选择与情境设置是STEM+教育面临的问题。主题选择应明确反映STEM+教育的本质,体现整合性;情境设置应指向真实问题,关联生活中的非良构问题。因此,学生在完成STEM+项目的过程中要注重提升高阶思维能力,发展自我。

摘要： 设计综合实践活动主题时,教师要展开多重筛选,以提升活动对接性、适合性,为学生综合能力的培养创造良好条件。对接生活认知、关注时事热点、针对学习主体、延伸训练维度,教师对制约因素做科学梳理和分析,为学生提供更多的实践机会,能够有效提升活动设计的契合性,促进学生综合能力的成长。

摘要： 汉语是主题突出语言,英语是主语突出语言。英译汉需处理好英语的主谓句和汉语的主题句之间的转换,主题的选择是其中的关键。由于主题是语篇概念,主题的选择还要在语篇层面上进行。语篇分析理论中的主位概念与主题比较类似,对主位与主题在语篇中的特征的对比分析表明,英译汉中应以原文主位模式为重要参照来考虑译文语段链主题的选择,进而在译文中构建以主题链为基本功能单位的语篇结构。

摘要： 对于小学高年级语文教学来说,提高教学质量关键在于教学方式的选择与优化。当前的小学语文教学的视野已经高度开阔,通过群文阅读来提高小学语文教学的效率,已经被很多教师所使用。相对于传统的语文教学而言,群文阅读有一个极大的好处,就是给予语文教师以足够的施展空间。

摘要： 《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确把完善学前教育教研体系作为提高幼儿园保教质量的重要举措。幼儿园园本教研最核心的目标是解决教师在教育实践过程中的困惑和问题,以提升幼儿园保教质量。然而,不少幼儿园的园本教研主题选择随意而零散,为了教研而教研,教研前准备不充分、教研后无跟踪。

摘要： 学生的阅读能力与未来的学习和成长密切相关。因此,如何增加阅读教学容量,提高学生的阅读学习实效,培养学生具有更强的阅读能力则是广大教师共同关注的重要课题。群文阅读围绕着一个或多个主题选择一组文章展开阅读,深入文本内容,关注文本形式,把握文章内部结构,在文章之间形成“互文关系”,可以开阔学生的阅读视野,提升学生的思维能力,是把语文知识和人文精神转化为学生语文素养的一个有效途径。

摘要： 特色小镇的出现,打破了规划界关于规划对象的常规界定.在江苏省人民政府发布《关于征求我省培育创建特色小镇相关文件意见的通知》中的诠释,特色小镇不是行政区划单元上的"镇",也不同于产业园区、风景区的"区",而是按照创新、协调、绿色、开放、共享发展理念,结合自身特质,找准产业定位,科学进行规划,挖掘产业特色、人文底蕴和生态禀赋,形成"产、城、人、文"四位一体有机结合的重要功能平台.在特色小镇创建概念性规划的编制框架上，可围绕“主题选择”“小镇选址”“功能定位”“空间组织”及“实施计划”等五个主要内容开展，并在此基础上汇总形成小镇创建期的各项规划目标。

摘要： 动物园属于专类公园,承担着教育保护、科研科普的功能,其花卉造景与一般公园绿地同中有异.论文结合北京动物园摆放花卉情况,从设计侧重原则、主题选择、施工工艺、造景便民措施、色彩搭配、植物材料选择等方面进行分析,希望对花卉造景在动物专类公园的应用起到一定的参考借鉴作用.

摘要： 笔者认为，纪念类博物馆展陈工作是一个体现全馆整体工作水平的综合性工程，与整个博物馆的征集、典藏、研究水平都有密切的关联。作为历史纪念类博物馆的展陈从业人员应立足馆藏，加强研究，同时广泛收集各方相关资源，挖掘本馆纪念主体的方方面面，如此，才能提炼好的展陈主题，构建合理的展陈结构，充实完善展陈内容，选择设计合理的展陈形式，最终完成一个优秀的展陈。而作为当今我国博物馆系统重要组成部分的纪念类博物馆应当立足自身实际，发挥优势，与业内外单位及社会力量加强展陈领域的合作，创作出更优秀的展陈作品，在新时期提倡文化大发展大繁荣的历史大潮中发挥更重要的社会作用。

摘要： 笔者认为，纪念类博物馆展陈工作是一个体现全馆整体工作水平的综合性工程，与整个博物馆的征集、典藏、研究水平都有密切的关联。作为历史纪念类博物馆的展陈从业人员应立足馆藏，加强研究，同时广泛收集各方相关资源，挖掘本馆纪念主体的方方面面，如此，才能提炼好的展陈主题，构建合理的展陈结构，充实完善展陈内容，选择设计合理的展陈形式，最终完成一个优秀的展陈。而作为当今我国博物馆系统重要组成部分的纪念类博物馆应当立足自身实际，发挥优势，与业内外单位及社会力量加强展陈领域的合作，创作出更优秀的展陈作品，在新时期提倡文化大发展大繁荣的历史大潮中发挥更重要的社会作用。

摘要： 笔者认为，纪念类博物馆展陈工作是一个体现全馆整体工作水平的综合性工程，与整个博物馆的征集、典藏、研究水平都有密切的关联。作为历史纪念类博物馆的展陈从业人员应立足馆藏，加强研究，同时广泛收集各方相关资源，挖掘本馆纪念主体的方方面面，如此，才能提炼好的展陈主题，构建合理的展陈结构，充实完善展陈内容，选择设计合理的展陈形式，最终完成一个优秀的展陈。而作为当今我国博物馆系统重要组成部分的纪念类博物馆应当立足自身实际，发挥优势，与业内外单位及社会力量加强展陈领域的合作，创作出更优秀的展陈作品，在新时期提倡文化大发展大繁荣的历史大潮中发挥更重要的社会作用。

摘要： 笔者认为，纪念类博物馆展陈工作是一个体现全馆整体工作水平的综合性工程，与整个博物馆的征集、典藏、研究水平都有密切的关联。作为历史纪念类博物馆的展陈从业人员应立足馆藏，加强研究，同时广泛收集各方相关资源，挖掘本馆纪念主体的方方面面，如此，才能提炼好的展陈主题，构建合理的展陈结构，充实完善展陈内容，选择设计合理的展陈形式，最终完成一个优秀的展陈。而作为当今我国博物馆系统重要组成部分的纪念类博物馆应当立足自身实际，发挥优势，与业内外单位及社会力量加强展陈领域的合作，创作出更优秀的展陈作品，在新时期提倡文化大发展大繁荣的历史大潮中发挥更重要的社会作用。

摘要： "行政伦理学"案例教学是培养学生学习兴趣,改善教学品质,提高教学质量的有效方法."行政伦理学"案例教学的案例选择应来自中国公共管理实践,特别是信息公开、公民政策参与、改善民生与服务行政、行政责任追究、廉政、勤政等实践.案例具体主题可选择利益冲突、权力寻租、政府造假、政府浪费、与民争利、"旋转门"、官员财产申报制度、知情举报、收受礼物以及庸政懒政怠政等主题.

摘要： "行政伦理学"案例教学是培养学生学习兴趣,改善教学品质,提高教学质量的有效方法."行政伦理学"案例教学的案例选择应来自中国公共管理实践,特别是信息公开、公民政策参与、改善民生与服务行政、行政责任追究、廉政、勤政等实践.案例具体主题可选择利益冲突、权力寻租、政府造假、政府浪费、与民争利、"旋转门"、官员财产申报制度、知情举报、收受礼物以及庸政懒政怠政等主题.

摘要： "行政伦理学"案例教学是培养学生学习兴趣,改善教学品质,提高教学质量的有效方法."行政伦理学"案例教学的案例选择应来自中国公共管理实践,特别是信息公开、公民政策参与、改善民生与服务行政、行政责任追究、廉政、勤政等实践.案例具体主题可选择利益冲突、权力寻租、政府造假、政府浪费、与民争利、"旋转门"、官员财产申报制度、知情举报、收受礼物以及庸政懒政怠政等主题.

摘要： "行政伦理学"案例教学是培养学生学习兴趣,改善教学品质,提高教学质量的有效方法."行政伦理学"案例教学的案例选择应来自中国公共管理实践,特别是信息公开、公民政策参与、改善民生与服务行政、行政责任追究、廉政、勤政等实践.案例具体主题可选择利益冲突、权力寻租、政府造假、政府浪费、与民争利、"旋转门"、官员财产申报制度、知情举报、收受礼物以及庸政懒政怠政等主题.

摘要： 处理与歌曲关联的歌词以生成概率主题模型，该概率主题模型包括关于一个或者多个预定主题的、用于歌词的词项的概率。在以后时间，用户可以希望听见与特定词项关联的歌曲并且可以使用用户界面来提交词项。在接收词项时，使用概率模型的概率以标识预定主题中的、与接收的词项最可能关联的主题。使用概率模型以标识与标识的主题关联的歌曲，并且在用户界面中将标识的歌曲中的一些或者所有歌曲呈现为与接收的词项有关。

摘要： 本发明提出一种基于主题模型的自展式特征选择方法及系统，该方法包括以下步骤：获取原始评论数据；选取主题模型，并根据主题模型对原始评论数据进行特征降维、显式特征词和观点词的抽取，并根据显式特征词和观点词生成语义关联规则；根据语义关联规则进行显式特征词和观点词的匹配，得到显式特征词与特征词之间的关联，特征词与观点词之间的关联，观点词与观点词之间的关联，链式地形成特征词和观点词的关联规则，以完成观点挖掘。本发明的方法能有效地抽取相关特征，摒弃无关特征和观点词，极大地减少人工工作量及人工误差。

摘要： 本发明提供了一种对同主题视频组中的多个视频选择播放的方法及客户端。该方法包括：在同主题视频组中的每个视频中提取至少一个能够代表该视频的特征片段；为每个特征片段配置标志图片和/或文本描述信息，并根据将携带所述标志图片和/或文本描述信息的多个特征片段生成浏览界面；在所述浏览界面中设置可触发的播放入口，以供用户根据所述标志图片和/或所述文本描述信息浏览对应特征片段时，选择所述特征片段对应的视频开始播放。采用本发明能够准确地定位到用户想要观看的视频片段。

摘要： 本发明公开了一种基于主题间最小平均相似度的最优LDA模型自动选择方法，本方法为：在初始设定区间内改变K值，对于每一K值：将目标文档集合的主题个数初始值设为当前K值，利用LDA模型对该目标文档集合进行训练，得到K个主题‑词的概率分布向量；计算向量之间的平均相似度AC

摘要： 本发明公开了一种知识对话生成中主题驱动的知识选择方法。首先构建融合主题信息的上下文编码器与知识编码器,上下文编码器和知识编码器用于提取训练语料中第t轮对话的上下文信息xt，真实回复信息yt,主题信息ft和外部知识信息kt；然后构建主题驱动的知识选择器，主题驱动的知识选择器的主要目的是根据主题信息和上下文信息从候选知识句子中选择出合适的知识。知识选择器还关注先前轮选择的知识信息并将其建模为潜在变量，从而对多轮知识选择和回复生成进行联合推理。最后构建知识感知生成解码器，知识感知生成解码器的主要目的是根据知识选择器选择出的知识信息上下文信息xt和主题信息ft生成第t轮对话的回复yt。

摘要： 本发明公开了一种基于问句主题的自动问答答案选择方法，通过获取问答对，对问答对中的答案进行分类，构建分类的答案集；提取待回答问句主题，根据待回答问句主题和分类模型对待回答问句进行分类，比对分类的答案集，获取待回答问句的候选答案集，根据待回答问句和与其对应的候选答案集，使用问答匹配模型获取待回答问句的答案；本发明提供的基于问句主题的自动问答答案选择方法，根据待回答问句主题对待回答问句进行分类，能够过滤掉与主题不相关的信息，提升数据集质量，提升自动问答的准确性。

摘要： 本发明公开了一种基于主题间最小平均相似度的最优LDA模型自动选择方法，本方法为：在初始设定区间内改变K值，对于每一K值：将目标文档集合的主题个数初始值设为当前K值，利用LDA模型对该目标文档集合进行训练，得到K个主题‑词的概率分布向量；计算向量之间的平均相似度AC

摘要： 处理与歌曲关联的歌词以生成概率主题模型，该概率主题模型包括关于一个或者多个预定主题的、用于歌词的词项的概率。在以后时间，用户可以希望听见与特定词项关联的歌曲并且可以使用用户界面来提交词项。在接收词项时，使用概率模型的概率以标识预定主题中的、与接收的词项最可能关联的主题。使用概率模型以标识与标识的主题关联的歌曲，并且在用户界面中将标识的歌曲中的一些或者所有歌曲呈现为与接收的词项有关。

摘要： 本发明提供车载信息系统主题选择方法及装置，方法包括：S1、预先存储至少两种主题；S2、显示所述预先存储主题的选择图标；S3、获取主题选择信息；S4、根据所述主题选择信息，加载对应的主题文件进行显示。本发明通过预先存储不同的主题文件，并通过用户的触摸选择操作或者通过与车载信息系统连接的移动终端的操作系统类型来选择主题文件，实现了车载信息系统主题风格与用户使用的移动终端的主题风格或者其期望的主题风格一致。

摘要： 本发明提供了一种车载信息系统主题选择方法及装置，其中所述车载信息系统包括服务器，该方法包括：所述服务器接收移动终端发送的启动车载信息系统的请求，所述请求包括身份信息；所述服务器根据所述请求提供以采集用户脸部图像的采集界面；所述服务器接收所述采集界面采集的用户脸部图像；所述服务器验证所述用户脸部图像；所述服务器在验证成功时，控制所述车载信息系统的界面显示与所述身份信息对应的至少两个主题的选择图标；所述服务器获取主题选择信息，根据所述主题选择信息，加载对应的主题文件进行显示。