物理专业

摘要： 彭永成,男,1971年6月出生,湖南省双峰人,中共党员,高教管理教授。1993年7月毕业于湖南师范大学物理专业,2016年获西南交通大学交通运输工程硕士学位。全国铁道职业教育教学指导委员会铁道车辆专业教学指导委员会委员,现任湖南铁路科技职业技术学院铁道车辆学院院长。大学毕业后,从事教育教学、教学管理工作近30年。

摘要： 东南大学能源与环境学院核科学与技术系源自1959年原南京工学院时期所设立的“工程物理专业”。60多年来,核科学与技术系始终心怀天下、心系祖国,秉承东南大学“严谨、求实、团结、奋进”的优良校风和“以科学名世、以人才报国”的办学理念,一起铸就了“止于至善”的校训精神,始终致力于核科技又红又专领军人才培养和国家重点科研攻关工作,铸就了光辉的历史,也谱写了新时代的东南华章。

摘要： 通过填写网上调查问卷的方式对河南省两所高等院校的本科生的科学推理(Scientific Reasoning)能力进行的测试发现:学生成绩分布呈正态分布,一本高校(A)学生各维度科学推理水平均高于二本高校(B),且两所高校学生的相关思维和假设—演绎思维水平均有显著差异。通过采用科学推理能力测试中五个重要维度的准确率平均值和平均分归一化百分比的函数,反应出同生源层次的学生科学推理能力的水平,也对理工科学生科学素养的提高有所启示。

摘要： 通过填写网上调查问卷的方式对河南省两所高等院校的本科生的科学推理(Scientific Reasoning)能力进行的测试发现:学生成绩分布呈正态分布,一本高校(A)学生各维度科学推理水平均高于二本高校(B),且两所高校学生的相关思维和假设—演绎思维水平均有显著差异.通过采用科学推理能力测试中五个重要维度的准确率平均值和平均分归一化百分比的函数,反应出同生源层次的学生科学推理能力的水平,也对理工科学生科学素养的提高有所启示.

摘要： 在物理学科核心素养的科学思维背景下,师范生作为未来教育事业的主力军,对其思维习惯的现状调查具有重要意义,通过调查掌握了学生对物理思维习惯的认知程度、物理学习过程中的学习习惯、解决物理问题时存在的思维习惯这几个方面的情况,提出了培养学生物理科学思维习惯的针对性策略.

摘要： 硕士研究生培养质量的提升是研究生教育的重要课题,为后续高质量博士研究生的培养打下重要的基础,在人才培养过程中具有重要的意义.长沙理工大学是一所行业特色明显的地方高校,本文立足于我校物理专业硕士研究生培养的实际情况,对目前研究生培养现状进行调研分析,结合学校行业特色,提出进一步提升我校物理专业硕士研究生培养质量的措施与建议.

摘要： 在初中物理的课堂上开展生活化教学,不仅是物理教师的大胆尝试,也是目前新课程改革中所体现的物理教学趋势。根据《物理课程标准》,义务教育物理课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系,同时也提倡教学方式的多样化,注重学生的科学探究能力。在经历了几年的教学实践,笔者认为在初中物理课堂上将物理概念融入以生活为导向的情境,可以有效地降低物理专业知识的难度并提高学生学习的兴趣,从而顺利地引导学生学习、理解课堂的核心知识点。

摘要： 在上个世纪80年代初参加高考时,柳卫平本着“学好数理化,走遍天下都不怕”的初衷,填报了北京大学技术物理专业。来到北大校园之后,他才发现自己将要为之付出一生心血的,其实是核物理专业。

摘要： 年轻时潜心大热的物理专业一路学到博士学位,转而投身当时冷门的计算机科学研究;从国外优渥的科研环境辞职回到祖国,一点点建成世界一流本科教育的旗舰。回国的17年间,他从一名醉心学术的世界顶尖科学家,又多了师者、建设者、管理者的身份。他就是姚期智迄今为止唯一一位获得"图灵奖"的中国科学家,也是清华大学"姚班"和"智班"的创立者。

摘要： 针对高校物理专业中本科生科研能力的评价问题,本文通过分析高校物理教师的问卷调查,从科研个性特征、科研基础能力、科研实践能力和科研创新能力4个维度出发,选取合适的评价指标表征物理本科生科研能力,运用层次分析法(AHP),构建出一套较为科学、合理、完善的物理专业本科生科研能力评价指标体系,为物理本科人才培养提供参考与借鉴.

摘要： 《格致物理》是西南交通大学物理学院针对应用物理专业大一新生开设的一门新生研讨课.本文首先介绍了该研讨课的教学内容、教学设计;然后介绍了2015-2016学年第2学期该课程的一次教学实践情况;最后从课程管理、成绩评定等方面对这门课程进行了总结与反思.其中教学设计以引导应用物理专业的新生尽快适应大学阶段的学术和社会生活,并让他们认识到本专业的特点和优势,激发他们的学习积极性为目标;教学内容主以全球热点问题及其背后的物理学原理为主线,教学形式以学生演讲、讨论为主.

摘要： 课程群是为完善同一施教对象的认知结构和优化资源,而将本专业或跨专业培养方案中若干门在知识、方法、问题等方面有逻辑联系的课程加以整合而成的课程体系.本文浅谈了上海电力学院物理专业面向太阳能专业方向的课程群的设置以及改革的原因和必要性,以此课程群为依托,努力优化了教学内容,完善了实践和实习基地,建立了一整套创新能力拓展平台,尝试改革了课程群内课程的考核方式,取得了一定改革成效,提高了学生的创新能力,毕业生得到了用人单位的一致好评.

摘要： 学生创新实践是高等院校教学的一个重要环节,是学生获取实践知识的一种非常有效的途径.本文着眼于提高学生基本实验技能和创新实践能力,结合学校实际,对物理专业学生创新实践实训基地建设进行了初步的探索与实践,提出了物理专业学生创新实践实训基地建设的新思路和做法.

摘要： 为促进光学实验在培养物理专业学生实践能力和创新能力两方面的作用,该文对光学实验的开放式教学模式进行探索和实践.以光学实验中的分光计实验为例,对该实验采用开放式教学模式,提出了实现分光计快速调整的教学方法,同时还讨论了光学实验开放式教学模式的可行性.经实践证明,开放式教学模式不仅突出素质教育的要求,而且培养了学生创新实践能力.

摘要： 针对应用物理专业传感器实验课程的开展情况，结合专业发展的需要，讨论课程的教学重点，并提出建立一种分层次的实验教学模式，即传感器原理和结构的学习、传感器特性研究和传感器实例探索三个层次，同时提出各层次的开展方式.

摘要： 科学技术飞速发展,科学知识不断膨胀,高等教育由精英教育转向大众教育.《电动力学》课程的教学体系、教学内容、教学方法应有相应的转变.教材改革是教学改革的核心，即需建设具有理工科应用物理类专业特色的《电动力学》课程体系，实施和完善《电动力学》课程探究式教学模式。

摘要： 科学技术飞速发展,科学知识不断膨胀,高等教育由精英教育转向大众教育.《电动力学》课程的教学体系、教学内容、教学方法应有相应的转变.教材改革是教学改革的核心，即需建设具有理工科应用物理类专业特色的《电动力学》课程体系，实施和完善《电动力学》课程探究式教学模式。

摘要： 科学技术飞速发展,科学知识不断膨胀,高等教育由精英教育转向大众教育.《电动力学》课程的教学体系、教学内容、教学方法应有相应的转变.教材改革是教学改革的核心，即需建设具有理工科应用物理类专业特色的《电动力学》课程体系，实施和完善《电动力学》课程探究式教学模式。

摘要： 科学技术飞速发展,科学知识不断膨胀,高等教育由精英教育转向大众教育.《电动力学》课程的教学体系、教学内容、教学方法应有相应的转变.教材改革是教学改革的核心，即需建设具有理工科应用物理类专业特色的《电动力学》课程体系，实施和完善《电动力学》课程探究式教学模式。

摘要： 科学技术飞速发展,科学知识不断膨胀,高等教育由精英教育转向大众教育.《电动力学》课程的教学体系、教学内容、教学方法应有相应的转变.教材改革是教学改革的核心，即需建设具有理工科应用物理类专业特色的《电动力学》课程体系，实施和完善《电动力学》课程探究式教学模式。

摘要： 本发明涉及物理专业领域，尤其是涉及一种物理专业用半导体制冷装置，包括实验箱，所述实验箱的底部外壁中心处开设有内凹槽，且内凹槽的外壁安装有降温结构，所述实验箱底部外壁位于内凹槽处安装有防护网板，且实验箱的一侧外壁焊接有限位管，所述限位管中安装有升降结构，且实验箱的一侧外壁底部连接有排水管，所述排水管中安装有阀门。本发明通过水泵配合环绕管进行液体循环，其中半导体制冷片和加热管分别对液体进行加热和降温，进水管中对进入液体进行过滤和拦截，散热风扇启动对导热板进行风冷降温，防护网板保护降温结构，便于降温和升温，便于过滤，提高降温和升温效率，便于观察。

摘要： 本发明公开了一种物理专业教学用力学演示装置，包括动力机构、演示机构和支撑机构，所述动力机构包括动力箱，所述动力箱内固定连接有风机、控制器，所述风机固定连接在动力箱的侧面内壁上，所述控制器固定连接在动力箱内壁上，所述动力箱上开设有风孔，所述风孔设置在风机对面，所述风机出风口上固定连接有导风管，所述演示机构包括一个演示板、三根连接杆以及三组升降伸缩机构，连接杆固定连接在动力箱的外侧底部，所述连接杆上固定连接有滑动杆，连接杆为与风孔的一侧，三组所述升降伸缩机构分别位于演示板的左右两侧以及后侧，所述演示板通过升降伸缩机构与滑动杆滑动连接，本装置可以从各个角度收集风力数据，也便于教师使用。

摘要： 本实用新型公开了一种物理专业用实验教学安全架，包括底板，底板的顶端左右两侧均焊接有安装箱，安装箱的内部底端铆接有双轴电机，双轴电机的输出端焊接有转轴，转轴的另一端焊接有第一锥形齿轮，第一锥形齿轮与第二锥形齿轮相啮合，第二锥形齿轮的顶端焊接有螺杆，螺杆的外壁上螺纹套接有移动座，移动座的另一端焊接有支撑柱；工作台的顶端固定安装有电学仪器面板，工作台的底端中部铆接有收纳盒，收纳盒的左右两侧壁分别活动插接有第一连接板与第二连接板，第一连接板与第二连接板的一端均固定连接有支撑板，第一连接板与第二连接板的另一端分别固定连接有第一限位板、第二限位板，本实用新型便于调节，操作简单，提升教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种用于应用物理专业用教学辅助装置，涉及教学辅助领域。一种用于应用物理专业用教学辅助装置，包括教学台，教学台顶端开设有显示器存储台，且显示器存储台内侧固定有封装玻璃，显示器存储台顶端外侧焊接有座体前凸座，且显示器存储台上端安装有安装底座，安装底座上端固定连接有声麦支架，且声麦支架另一侧连接有教学用麦，教学台内侧一端焊接有拖动柜体，且拖动柜体外侧安装有拉动抽屉，教学台底面固定安装有底部支撑座，显示器存储台顶端一侧开设有水杯固定座，座体前凸座一侧开设有USB插入口。本实用新型具有方便教师存储教学课本和教学用具，一体式安装电子设备以及帮助老师扩音等优点。

摘要： 本实用新型公开了一种物理专业用省力实验设备，涉及实验器械领域。一种物理专业用省力实验设备，包括支撑底钢和后装实验装置，支撑底钢上端面焊接有支撑立钢，且支撑立钢前侧端面焊接安装有翻转接触底板，支撑立钢左右两侧壁面焊接安装有携带把手，翻转接触底板与支撑立钢之间夹持有螺纹连接钢板，支撑立钢后侧焊接安装有稳固装置，且支撑立钢两侧端面接触安装有三角斜撑架，支撑底钢顶面焊接安装有底装板，且底装板上端面固定连接有滑动装置，滑动装置内侧滑动安装有加速度纸带实验装置，后装实验装置后侧内端面固定安装有位置传感器。本实用新型解决了传统物理实验设备体积大，重量大，使用费时费力的技术问题。

摘要： 本实用新型提供一种基于地球物理专业的滑坡位移测量装置，包括：第一检测杆和第二检测杆；两个连接组件分别设置于第一检测杆和第二检测杆的表面，第三检测杆设置于两个连接组件之间，定位组件设置于第一检测杆的表面，定位组件包括连接板，连接板的内部设置有拉杆，拉杆的底端设置有挤压块，拉杆的表面套设有弹簧。本实用新型提供的一种基于地球物理专业的滑坡位移测量装置，在第一检测杆和第二检测杆的表面设置滑动套和连接套配合连接座和转动座使用有利于安装和拆卸，也方便测量时第三检测杆在第一检测杆和第二检测杆的表面进行移动，在第一检测杆的表面设置定位组件能在测量结束后对滑动套起到固定的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种物理专业用智能化半导体制冷装置，涉及半导体制冷领域。该物理专业用智能化半导体制冷装置，包括实验箱，所述实验箱的上表面固定镶嵌有支撑块，所述支撑块的上表面开设有放置槽，所述放置槽的内部卡接有半导体制冷片，所述半导体制冷片的上表面为制冷面，所述半导体制冷片的底面为制热面，该物理专业用智能化半导体制冷装置，利用流经的冷却液，实现对实验箱内部的降温，通过设置的吸热板和散热板，可以对半导体制冷片产生的热量进行吸收，并通过与吹风机的配合，将吸收的热量吹入实验箱的内部，对实验箱的加温，进而实现了对实验箱温度的调整，有效保持实验箱的恒定温度，便于工作人员的实验工作。

摘要： 本实用新型公开了一种物理专业教学用力学演示装置。其技术要点是：包括底座，底座开设有安装槽，安装槽内设有换板组件，换板组件包括第一传动轴，第一传动轴连接有第一链轮，另设有第二链轮，第二链轮连接有第二传动轴，第一链轮和第二链轮通过链条传动连接，第一传动轴和第二传动轴一端均贯穿且转动连接有第一支撑块，另一端均贯穿且转动连接有第二支撑块，第一支撑块和第二支撑块均固定连接于底座，链条上固定连接有若干实验板，底座固定连接有导轨，导轨内滑动连接有摩擦小车，底座上设有拉动组件。本实用新型具有的优点：整体演示装置能够实现快速更换不同摩擦系数的实验板，极大地方便了教师的教学活动，提高了教学效率。

摘要： 本实用新型公开一种物理专业用弹簧拉力计，涉及弹簧拉力计领域。该物理专业用弹簧拉力计包括固定框，第一连接块靠近第一固定块的一侧固定连接有三个第一弹簧，承重块的上表面固定连接有两个第二弹簧，两个第二弹簧的上端固定连接在第二固定块的下表面。首先通过螺纹块将固定框调节为所测的倾斜角，此时将待测重物与承重块进行固定，使得其拉伸两个第二弹簧，同时待测重物使得承重块对第一连接块和第一固定块一个垂直方向上的力，使得三个第一弹簧被拉伸，从而带动第一指数块和第二指数块分别相对于两个刻度尺进行位移，此时即可得到两个分解力的大小。

摘要： 本实用新型公开了一种物理专业用省力实验装置，包括底座、伸缩杆、实验板面、第一定滑轮和动滑轮，底座内设置有储物箱，底座内部左右两侧设置有两个伸缩杆，两个伸缩杆上部伸出底座上侧；两个伸缩杆顶部设置有实验板面，实验板面内安装有牵引电机，实验板面上设置有若干个均匀分布的安装孔；第一定滑轮和动滑轮均设置有若干个，第一定滑轮中部设置有定位柱，第一定滑轮通过定位柱固定在安装孔上；牵引电机上连接有牵引绳，牵引绳上设置有拉力传感器，牵引绳绕过第一定滑轮，所牵引绳上还连接有动滑轮，动滑轮下侧悬挂有个若干配重块；本实用新型具有安装拆卸方便、能自由调节高度、牵引稳定、便于观察的优点。