教学困境
教学困境的相关文献在1993年到2022年内共计1850篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文1848篇、会议论文2篇、专利文献88901篇;相关期刊705种,包括才智、南北桥、文教资料等;
相关会议2种,包括“文艺学新问题与教学改革”学术研讨会、第四届全国化学教师教育学术研讨会等;教学困境的相关文献由1846位作者贡献,包括郑大明、李静、王静等。
教学困境—发文量
专利文献>
论文:88901篇
占比:97.96%
总计:90751篇
教学困境
-研究学者
- 郑大明
- 李静
- 王静
- 万洋
- 代立梅
- 刘金芳
- 周彬
- 普春花
- 李莉
- 李菁
- 王东
- 谢碧晶
- 迟宝峰
- 邹国建
- 韩冰
- 顾卫民
- 丁勇
- 于威
- 仇定荣
- 付子林
- 付敏
- 付文治
- 任立华
- 何楠
- 何金华
- 俞向荣
- 俞梅芳
- 傅旭
- 傅燕
- 关满春
- 刘双春
- 刘国杰
- 刘娟
- 刘明
- 刘晓萍
- 刘晓静
- 刘梅花
- 刘源
- 刘溪萍
- 刘炜
- 刘继忠
- 刘银鹏
- 刘黎垠
- 包宇光
- 史成
- 叶栩
- 周倩
- 周勇
- 唐晓红
- 夏钦
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唐明忠
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摘要:
高中英语新课程标准下,明确了"英语核心素养"这一概念,以促进学习者的文化意识、语言和学习能力以及思维品质为宗旨,最大化发挥英语学科的育人价值.但在具体的教学实践中,由于教师思想的片面性,导致教学实践存在多方面问题,使得高中英语课堂教学效果大打折扣.本论文以此出发,结合新课改下英语核心素养的内容,提出了行之有效的改进策略.
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刘勤
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摘要:
新课程背景下,素质教育的重视程度逐渐提升,传统应试教学理念正在悄然发生转变.在这一背景下,初中学校必须要在关注"智育"的基础上,加强德、体、美、劳的教育,真正实现学生的全面发展.本文以此作为研究切入点,结合一定的课堂教学实践,针对新课程背景下初中体育教学现状进行了简要分析,并随机提出了行之有效的改进路径.
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吴栋
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摘要:
在传统教育中,体育教学仿佛总是无关紧要的。但近年来,我国对教育越发看重,不断进行深化改革,新课程成为教育界备受关注的热点,体育教学成为了基础教育的不容忽视的学科。在此影响下,中职体育教学也在体育体系中占得了一席之地。在新课程的推进过程中,中职体育教学虽然获得了较好的发展环境,但在实际开展中仍遇到了一些困难和问题,这便是体育教学推进进度缓慢的重要原因。对此,本文将针对新课程下中职体育教学开展存在的困境进行深入分析和研究,并根据实际情况提出有效方法和优化策略,使中职体育教学得以快速完成新课程要求。
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董梅
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摘要:
随着社会经济的发展,跆拳道运动集健身竞技娱乐艺术于一体,成为受到人们青睐的运动项目,随着跆拳道运动在社会的普及推广,全国高校开设跆拳道选修课激活陈旧的教学机制,对提高学生身体素质起到积极作用。高校体育推广跆拳道运动教学对培养学生拼搏精神,锻炼良好身体素质具有重要作用,目前由于多种原因,高校跆拳道运动教学推广存在很多问题,制约跆拳道项目的普及。论述跆拳道在高校体育教学中的价值,提出跆拳道教学推广策略。
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王诚远
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摘要:
阅读和写作是语文教学中的两大重点和难点,二者是相辅相成、相生相长的。管建刚老师著作的《我的语文观》正是基于作者多年在教学一线对阅读与写作课堂的创新尝试,构建出“指向写作的阅读教学”以及写作教育教学革命的理论思考与实践探索,或将成为新课改背景下破解语文阅读教学和写作教学困境的一把钥匙。笔者在作廊坊市教育科学“十四五”规划课题“高中语文整本书阅读教学案例设计与实践研究”(课题编号:2021241)时对该书作了研读。
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杜迅
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摘要:
对于高中语文教学而言,“高投入低产出”现象十分突出,怎样根本解决此问题自然成了许多语文老师的重点研究课题。对这现象也进行了全面分析,大概可以概括为以下四点 :一是教师太过注重知识的教授,忽略了学生的接受程度;二是缺乏对信息教学方式的合理运用,教学内容缺乏生动形象化;没有运用合适学习方式,盲目学习导致学习效果不佳;四是没有以兴趣为导向开展语文教学,导致学生缺乏对语文学习兴趣。基于此,笔者探究并得出如下四点策略 :一是要改善语文教学方式,关注学生的接受程度;二是充分结合信息教学与互联网学习资源,让多元化的学习方法为教学注入丰富色彩;三是根据不同模块探究适用的学习技巧,强化学生对学习技巧的掌握;四丰富教学方式,培养以兴趣为导向的语文课堂氛围。本文据此展开探究。
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丁明生
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摘要:
新课程背景下,高中数学教学的首要目标在于培养学生的数学能力与逻辑思维,促进学生数学核心素养发展,使其深刻理解数学思想并掌握数学方法,但是新课程视域下的高中数学教学依然存在着诸多问题,并不利于高中生实现个性化发展。因此,教师要正视眼下高中数学教学面临的困境,并采取针对性突破策略,促使教学质量得到持续优化。
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吴玉霞
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摘要:
在新课改的背景下教师一方面要激发学生学习英语的浓厚兴趣,提高学生的参与度,另一方面要培养学生的英语核心素养,给学生学习生活增添新的活力。但是目前初中英语教学面临许多困境,本文就实际教学中遇到的困境提出对策。
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龙雯虹;
徐升胜
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摘要:
通过问卷调查了解学生对园艺专业英语课程、教材、教学内容、教学方式的认识、要求,以及学习收获等教学相关信息。调查结果表明,绝大部分学生认为有必要开设此课程,但学习兴趣不高;学生认为选用的教材难,但接受;专业英语词汇的掌握对专业英语学习有帮助,但学生提前接触英语专业词汇的机会少;要求提高英语阅读能力的学生比例最高,要求提高写作和口头表达能力的比例较高,但课程结束时后两种能力得到提高的学生比例较低;对于课堂教学内容,多数学生希望以阅读为主,写作、听力和语言表达的训练为辅;对于阅读理解的教学方式,接受课堂上先让学生阅读再听老师讲解的学生比例较高。在分析调查结果的基础上,作者提出教学改善建议,为今后提高教学效果奠定基础。
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李佳
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摘要:
生态语言学认为高校英语语言学教学是一个以英语语言学教育主客体形成的生态系统,由英语教师、学生、教学资源、教学硬件设施等要素组成。在生态语言学背景下,高校英语语言学教学存在教学资源缺乏动态性、教学方式缺乏互动性、教学模式缺乏环境性等问题,使英语教学处于失衡状态。因此,应通过推进英语语言学教学资源的动态化更新、推行多方位多维度的互动教学方式、建构以环境育人为导向的新型教学模式等方式,解决高校英语语言学教学内外环境中存在的问题。