市场调查与预测
市场调查与预测的相关文献在1994年到2022年内共计250篇,主要集中在贸易经济、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文247篇、会议论文2篇、专利文献102423篇;相关期刊160种,包括产业与科技论坛、经济研究导刊、商情等;
相关会议2种,包括China Marketing International Conference 2016 (2016中国市场营销国际学术年会)、2017宁波高等教育研究论坛等;市场调查与预测的相关文献由265位作者贡献,包括贺韧、陈孝强、余青雪等。
市场调查与预测—发文量
专利文献>
论文:102423篇
占比:99.76%
总计:102672篇
市场调查与预测
-研究学者
- 贺韧
- 陈孝强
- 余青雪
- 刘小平
- 刘红
- 李忆
- 田淑波
- 赵红
- 郝静
- 何华安
- 余红剑
- 刘秀
- 刘逸萱
- 吴国安
- 吴玲
- 周官志
- 孙艳玲
- 安晴雯1
- 常尚新
- 张伟
- 张俊利
- 张晓芳
- 张晓英
- 张潜
- 张珍
- 彭晓东
- 徐龙
- 曹扬
- 朱丽萍
- 朱伟伟
- 李卉妍
- 李春丽
- 李晓平
- 杜玮
- 杨军毅
- 林少红
- 梁乐
- 毛凌琳
- 王巧霞
- 王浩
- 王瑜
- 王自豪
- 胡文静
- 胡银花
- 苏丽婷
- 苏丽秋
- 葛望舒
- 蔡俊
- 许燕
- 谭晓丽
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关阳;
陈晓丽
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摘要:
市场调查与预测是一门培养学生从事市场调查分析工作的课程。在大数据时代,市场调查数据的取得、整理、分析和预测都离不开大数据技术的支持,市场调查与分析的方式也多用应用软件等分析工具完成,但目前大部分院校本门课程的教学模式仍比较传统,并不适应大数据时代的现状。本文根据市场调查与预测课程的性质和特点,分析了目前高校该课程进行教学改革的必要性,并从教学内容、教学方法和考核方式方面提出了改革的措施。
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陈慧
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摘要:
目前,高等教育质量已成为社会各界密切关注的重要问题,本课题是在借鉴OBE教育理念的基础上,主要从以下四个方面:设计思路、内容体系、授课方法及考评机制,探讨课程教学改革,期望改善该门课的课程教学效果,并为其他基于OBE理念的课程提供相关经验借鉴。
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刘晓晴
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摘要:
1.跨境电商物流优势1.1.服务系列化。跨境电商物流的发展更强调服务优化,对物流的服务管理更加的认真、细致,对整个服务过程进行了优化,改变了传统储存、运输、包装等环节。跨境电商物流服务增加了市场调查与预测、采购订单的处理等,增加了线上物流咨询、物流方案规划以及库存控制的管理,实现了物流一体化的管理,提高了铁路运输向现代化物流发展的转型。1.2.手段现代化。在跨境电商物流发展的过程中.
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徐会芳
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摘要:
随着创新创业教育的改革发展,目前很多院校取得了初步成效。《市场调查与预测》是经济管理类专业的核心课程,是一门对技术性和应用性要求很高的学科,该课程对创新创业改革具有重大意义。本文介绍了《市场调查与预测》课程的教学内容、目的与作用等,分析了当下课程教育存在的教学方法单一、师资队伍紧缺以及实践环节匮乏等问题,从教学内容安排、课程实训设计以及师资力量方面探索《市场调查与预测》课程实践改革措施。
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穆阿娟;
王艳武
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摘要:
积极探索应用型人才培养路径,是贯彻落实新时代中国特色社会主义思想的必然要求。应用型人才培养的关键在于课程,"市场调查与预测"课程作为应用型本科院校市场营销专业的实践课,对其进行课程设计有助于应用型人才培养目标的更好落地。本次课程设计以真实项目业务流程为依据,基于项目任务设计教学情境与学习任务,并对课程体系进行解构与重塑,形成以教师为主导、学生为主体的教学模式,让学生在做中学、学中做,真正做到理论结合实际,再辅之多角度的科学考评体系,促进"市场调查与预测"课程教学目标更好地达成,进而支撑应用型本科院校市场营销专业人才的培养。
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施秀民
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摘要:
中职教育越来越重视实践教学,而《市场调查与预测》是一门实践性极强的课程,因此,文章从《市场调查与预测》课程的特点出发,分析了 目前中职《市场调查与预测》课程教学中存在的问题,并提出了相应的教学改革措施,以提高教学效果.
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王小攀
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摘要:
山东管理学院是一所以管理学科为主体,具有工会特色,立足山东、服务地方经济的应用型本科高校.其中,市场营销专业是管理学科的主要专业之一,其专业本身具有较强的实践性,市场调查与预测是市场营销专业的专业核心课程之一.由此可见,市场调查与预测这门课程在市场营销专业中有着举足轻重的作用.通过对教材、课程目标、教学设计、提升教师实践能力等方面进行改革,以期完成应用型本科高校课程培养目标.
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林少红;
苏丽秋;
苏丽婷
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摘要:
文章依据创新创业能力模型及市场调查相关工作岗位能力需求,对《市场调查与预测》课程教学现状进行分析,存在教师团队偏学术性、教学内容滞后性、教学方法僵硬单一、教学评价过于偏重过程性等问题,提出《市场调查与预测》课程教学改革路径,即:多元优化师资队伍;以学生为中心,以实践为手段,以产出为目标进行项目教学;由浅入深,层层递进,体系化教学内容,包括:创新创业素质拓展+以市场调查活动的工作过程展开的项目教学+专项实践三个模块;注重产出的综合性教学评价.
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林少红;
苏丽秋;
苏丽婷
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摘要:
文章依据创新创业能力模型及市场调查相关工作岗位能力需求,对《市场调查与预测》课程教学现状进行分析,存在教师团队偏学术性、教学内容滞后性、教学方法僵硬单一、教学评价过于偏重过程性等问题,提出《市场调查与预测》课程教学改革路径,即:多元优化师资队伍;以学生为中心,以实践为手段,以产出为目标进行项目教学;由浅入深,层层递进,体系化教学内容,包括:创新创业素质拓展+以市场调查活动的工作过程展开的项目教学+专项实践三个模块;注重产出的综合性教学评价。
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许燕
- 《2017宁波高等教育研究论坛》
| 2017年
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摘要:
应用型大学的建设成为目前高等教育的重要内容,应用型大学的建设重在"应用".提高传统课堂教学的应用性,是课程教学设计与创新的关键性目标.基于OBE教学方法的核心教学理念,对市场调查与预测这门方法论课程,分别就课堂教学环节、学习成果目标、课程内容、教学方法及课程考核方案进行课堂设计,以期提升"市场调查与预测"课程课堂教学的应用性,提高学生的应用与实践能力.
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