《市场调查与预测》课程教学改革研究——以双创人才培养为前提

摘要

文章依据创新创业能力模型及市场调查相关工作岗位能力需求,对《市场调查与预测》课程教学现状进行分析,存在教师团队偏学术性、教学内容滞后性、教学方法僵硬单一、教学评价过于偏重过程性等问题,提出《市场调查与预测》课程教学改革路径,即:多元优化师资队伍;以学生为中心,以实践为手段,以产出为目标进行项目教学;由浅入深,层层递进,体系化教学内容,包括:创新创业素质拓展+以市场调查活动的工作过程展开的项目教学+专项实践三个模块;注重产出的综合性教学评价。