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Oxford Review of Education
Oxford Review of Education
中文名称:牛津教育评论
ISSN:
0305-4985
出版周期:
发文量:235
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1.
Taking the 21st century seriously: young people, education and socio-technical futures
机译:
认真对待21世纪:年轻人,教育和社会技术未来
作者:
Keri Facera*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第1期
2.
Making sense of young people, education and digital technology: the role of sociological theory
机译:
了解年轻人,教育和数字技术:社会学理论的作用
作者:
Neil Selwyna*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第1期
3.
Critical reflections on the benefits of ICT in education
机译:
对信息通信技术在教育中的好处的批判性思考
作者:
Sonia Livingstonea*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第1期
4.
The learning lives of digital youthâbeyond the formal and informal
机译:
数字青年的学习生活–超越正式和非正式
作者:
Ola Erstada*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第1期
5.
Young people, new technologies and learning at home: taking context seriously
机译:
年轻人,新技术和在家学习:认真对待环境
作者:
John Furlonga* amp
;
Chris Daviesa
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第1期
6.
The âdigital nativeâ in context: tensions associated with importing Web 2.0 practices into the school setting
机译:
上下文中的“数字本地人”:与将Web 2.0实践导入学校环境相关的紧张关系
作者:
Charles Crooka*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第1期
7.
Introduction: Digital technologies in the lives of young people
机译:
简介:年轻人生活中的数字技术
作者:
John Colemana*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第1期
8.
Bold choices: how ethnic inequalities in educational attainment are suppressed
机译:
大胆的选择:如何抑制教育程度中的种族不平等
作者:
Michelle Jacksona*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第2期
9.
Differing perspectives of non-native speaker studentsâ linguistic experiences on higher degree courses
机译:
非母语演讲者在高等课程中的语言经验的不同观点
作者:
Mairin Hennebrya* Yuen Yi Lob amp
;
Ernesto Macaroc
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第2期
10.
Philippe Arièsâs discovery of childhood after fifty years: the impact of a classic study on educational research
机译:
菲利普·阿里(PhilippeAriés)发现五十年后的童年:经典研究对教育研究的影响
作者:
Jeroen J.H. Dekkera* amp
;
Leendert F. Groenendijkb
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第2期
11.
The impact of school self-evaluation upon student achievement: a group randomisation study
机译:
学校自我评估对学生成绩的影响:小组随机研究
作者:
Demetris Demetrioua* amp
;
Leonidas Kyriakidesa
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第2期
12.
The image of the 1967 War in Israeli history textbooks as test case: studying an active past in a protracted regional conflict
机译:
以色列历史教科书中1967年战争的图像作为测试案例:研究旷日持久的区域冲突中的活跃过去
作者:
Esther Yogeva*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第2期
13.
Trainee teachers, gender and becoming the ârightâ person for the job: care and authority in the vocational habitus of teaching
机译:
实习教师,性别和成为工作的“正确”人:教学职业习惯中的关怀和权威
作者:
Annette Brauna*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第2期
14.
Citizenship education in Turkey: inclusive or exclusive
机译:
土耳其的公民教育:包容性或独家性
作者:
BaÅak Ä°ncea*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第2期
15.
Market accountability in schools: policy reforms in England, Germany, France and Italy
机译:
学校的市场责任制:英格兰,德国,法国和意大利的政策改革
作者:
Paola Mattei*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第3期
16.
The weakening role of education studies and the re-traditionalisation of Swedish teacher education
机译:
教育研究的作用减弱以及瑞典教师教育的重新传统化
作者:
Dennis Beacha* amp
;
Carl Bagleyb
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第3期
17.
Formative assessment at the crossroads: conformative, deformative and transformative assessment
机译:
十字路口的形成性评估:一致性评估,变形性评估和转化性评估
作者:
Harry Torrancea*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第3期
18.
Childrenâs social behaviour, language and literacy in early years
机译:
早期儿童的社交行为,语言和读写能力
作者:
Dimitra Hartasa*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第3期
19.
The irresistible rise of the SEN industry
机译:
SEN行业不可阻挡的崛起
作者:
Sally Tomlinsona*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第3期
20.
For philosophy of education in teacher education
机译:
在师范教育中追求教育理念
作者:
Christopher Winch*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第3期
21.
From âmoral lossâ to âmoral reconstructionâ? A critique of ethical perspectives on challenging the neoliberal hegemony in UK universities in the 21st century
机译:
从“道德损失”到“道德重建”?对21世纪英国大学挑战新自由主义霸权的伦理学批判。
作者:
Norman Bradya*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第3期
22.
History education in comprehensive schools: using school-level data to interpret national patterns
机译:
综合学校的历史教育:使用学校水平的数据来解释国家模式
作者:
Richard Harrisa* Chris Downeyb amp
;
Katharine Burnc
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第4期
23.
Earthquakes, cancer and cultures of fear: qualifying as a Skills for Life teacher in an uncertain economic climate
机译:
地震,癌症和恐惧文化:在不确定的经济环境中有资格担任“生活技能”老师
作者:
Matt OLearya* amp
;
Rob Smitha
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第4期
24.
An empirical method for deriving grade equivalence for university entrance qualifications: an application to A levels and the International Baccalaureate
机译:
一种获得大学入学资格等值成绩的经验方法:对A水平和国际学士学位的申请
作者:
Francis Greena* amp
;
Anna Vignolesa
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第4期
25.
The learning alliance: ethics in doctoral supervision
机译:
学习联盟:博士生监督中的道德
作者:
Christine Halsea* amp
;
Peter Banselb
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第4期
26.
Children's rights and educational policy in Europe: the implementation of the United Nations Convention on the Rights of the Child
机译:
欧洲的儿童权利和教育政策:《联合国儿童权利公约》的执行情况
作者:
Laura Lundya*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第4期
27.
Confronting dominant whiteness in the primary classroom: progressive student teachers' dilemmas and constraints
机译:
在小学课堂上面对占主导地位的白人:进步型学生教师的困境和局限性
作者:
Sarah Pearcea*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第4期
28.
Towards a broader understanding of authority in student-teacher relationships
机译:
增进对师生关系中权威的理解
作者:
Gale Macleoda* James MacAllisterb amp
;
Anne Pirriec
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第4期
29.
Reviewers
机译:
审稿人
作者:
Vicki Lloyd
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第5期
30.
Home computer use and academic performance of nine-year-olds
机译:
九岁儿童的家用计算机使用情况和学习成绩
作者:
Alice Caseya Richard Layteab Seán Lyonsab* amp
;
Mary Sillesc
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第5期
31.
Doing God in a liberal democracy
机译:
在自由民主中做上帝
作者:
Daniel Moulina amp
;
James Robsona*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第5期
32.
Contestable beliefs in education: fairness and/or neutrality?
机译:
教育方面有争议的信念:公平和/或中立?
作者:
Trevor Coolinga*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第5期
33.
Aspects of education for democratic citizenship in post-war Germany
机译:
战后德国的民主公民教育方面
作者:
David Phillipsa*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第5期
34.
Special issue: Trevor Coolingâs Doing God in education Introduction
机译:
特刊:Trevor Cooling的《在教育中做上帝》简介
作者:
Michael Handa*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第5期
35.
Whatâs in a worldview? On Trevor Coolingâs Doing God in education
机译:
世界观是什么?论特雷弗·科林的教育中的“做上帝”
作者:
Michael Handa*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第5期
36.
The importance of studying the implementation of interventions in school settings
机译:
研究学校环境中干预措施实施的重要性
作者:
Ann Lendruma* amp
;
Neil Humphreya
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第5期
37.
Worldviews, humanism and the (im)possibility of neutrality
机译:
世界观,人本主义和中立的可能性
作者:
Richard Normana*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第5期
38.
Single group, pre- and post-test research designs: Some methodological concerns
机译:
单一组,测试前和测试后的研究设计:一些方法论上的关注
作者:
Emma Marsdena* amp
;
Carole J. Torgersonb
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第5期
39.
Editorial: Learning to be Human: the educational legacy of John Macmurray
机译:
社论:学会成为人类:约翰·麦克默里的教育遗产
作者:
Michael Fieldinga*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第6期
40.
Editorial Board
机译:
编辑委员会
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第6期
41.
Education as if people matter: John Macmurray, community and the struggle for democracy
机译:
好像人在乎的教育:约翰·麦克默里(John Macmurray),社区与争取民主的斗争
作者:
Michael Fieldinga*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第6期
42.
Personal, relational and beautiful: education, technologies and John Macmurrayâs philosophy
机译:
个人,关系和美丽:教育,技术和约翰·麦克默里的哲学
作者:
Keri Facera*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第6期
43.
The personal world of schooling: John Macmurray and schools as households
机译:
学校的个人世界:约翰·麦克默里和家庭学校
作者:
Julian Sterna*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第6期
44.
Love and teaching: renewing a common world
机译:
爱与教:重塑一个共同的世界
作者:
Raimond Gaitaa*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第6期
45.
The caring relation in teaching
机译:
教学中的关怀关系
作者:
Nel Noddingsa*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第6期
46.
Learning to be Human
机译:
学习成为人
作者:
John Macmurray
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第6期
47.
John Macmurrayâs Learning to Live and the new media, 1931-1949: learning for labour or leisure?
机译:
约翰·麦克默里(John Macmurray)的《学习生活》和新媒体,1931-1949年:学习工作还是休闲?
作者:
Peter Cunninghama*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第6期
48.
Putting persons back into education
机译:
让人们重新接受教育
作者:
Richard Pringa*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2012年第6期
49.
Playing the role of âcultural expertâ: teachers of ethnic difference in Britain and Australia
机译:
扮演“文化专家”的角色:英国和澳大利亚的种族差异老师
作者:
Tehmina N. Basita* amp
;
Ninetta Santorob
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第1期
50.
Fabricating an identity in neoâliberal times: performing schooling as ânumber oneâ
机译:
在新自由主义时代制造身份:以“第一”的身份进行学校教育
作者:
Amanda Keddiea* Martin Millsb amp
;
Donna Pendergasta
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第1期
51.
The case: generalisation, theory and phronesis in case study
机译:
案例:案例研究中的概论,理论和称谓
作者:
Gary Thomasa*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第1期
52.
Brain drain? Recruitment and retention of high quality teachers in Norway
机译:
人才流失?挪威高素质教师的招聘和留任
作者:
Arne Mastekaasaa*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第1期
53.
The lucid loneliness of the gatekeeper: exploring the emotional dimension in principalsâ work lives
机译:
看门人的清醒寂寞:探索校长工作生活中的情感维度
作者:
Geert Kelchtermansa* Liesbeth Piota amp
;
Katrijn Balleta
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第1期
54.
Student accommodation in higher education in the United Kingdom: changing postâwar attitudes
机译:
英国高等教育中的学生宿舍:战后态度的转变
作者:
Malcolm Tighta*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第1期
55.
Secondary school admissions in England 2001 to 2008: changing legislation, policy and practice
机译:
2001年至2008年英格兰的中学入学率:不断变化的立法,政策和实践
作者:
Anne Westa* Eleanor Barhama amp
;
Audrey Hinda
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第1期
56.
Equivalence and choice in combination: the Swedish dilemma
机译:
等值与选择相结合:瑞典的困境
作者:
Mikael Alexanderssona*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第2期
57.
Introduction: The democratisation of upper secondary education?
机译:
简介:高中民主化?
作者:
Anthony Heatha* amp
;
Alice Sullivanb
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第2期
58.
Equalisation or inflation? Social class and gender differentials in England and Wales
机译:
均衡还是通货膨胀?英格兰和威尔士的社会阶层和性别差异
作者:
Alice Sullivana* Anthony Heathb amp
;
Catherine Rothonc
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第2期
59.
Japanese solutions to the equity and efficiency dilemma? Secondary schools, inequity and the arrival of âuniversalâ higher education
机译:
日本如何解决股权和效率困境?中学,不平等和“全民”高等教育的到来
作者:
Takehiko Kariyaa*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第2期
60.
Examinations and educational opportunity in China: mobility and bottlenecks for the rural poor
机译:
中国的考试和教育机会:农村贫困人口的流动性和瓶颈
作者:
Emily Hannuma* Xuehui Anb amp
;
HuaâYu Sebastian Chernga
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第2期
61.
A healthy sorting machine? Social inequality in the transition to upper secondary education in Germany
机译:
健康的分拣机?德国向高中阶段过渡的社会不平等
作者:
Silke L. Schneidera* amp
;
Nicole Tiebenb
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第2期
62.
Do all roads lead to inequality? Trends in French upper secondary school analysed with four longitudinal surveys
机译:
所有道路都会导致不平等吗?通过四项纵向调查分析了法国高中趋势
作者:
Mathieu Ichoua* amp
;
LouisâAndré Valleta
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第2期
63.
Derrida, teaching and the context of failure
机译:
德里达,教学与失败的背景
作者:
Ian Mundaya*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第3期
64.
Changes in childrenâs cognitive development at the start of school in England 2001-2008
机译:
2001-2008年英格兰学校开学时儿童认知发展的变化
作者:
Christine Merrella* amp
;
Peter Tymmsa
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第3期
65.
School completion targets and the âequivalenceâ of VET in the Australian context
机译:
澳大利亚背景下的学校结业目标和职业教育与培训的“等同性”
作者:
John Polesela* amp
;
Jack Keatinga
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第3期
66.
Social class, gender and secondary education in Scotland in the 1950s
机译:
1950年代苏格兰的社会阶层,性别与中等教育
作者:
Lindsay Patersona* Alison Pattiea amp
;
Ian J. Dearya
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第3期
67.
Reviewers
机译:
审稿人
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第3期
68.
Singleâsex schooling and labour market outcomes
机译:
单身性教育和劳动力市场成果
作者:
Alice Sullivana* Heather Joshia amp
;
Diana Leonarda
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第3期
69.
Discretional policies and transparency of qualifications: changing Europe without money and without States?
机译:
自由裁量政策和资格透明化:没有钱就没有国家改变欧洲?
作者:
Manuel SoutoâOteroa*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第3期
70.
Republican cosmopolitanism: democratising the global dimensions of citizenship education
机译:
共和主义世界主义:使公民教育的全球范围民主化
作者:
Andrew Petersona*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第3期
71.
The impact of mothersâ adult learning on their childrenâs academic performance at Key Stage 3: evidence from ALSPAC
机译:
在关键阶段3:母亲的成人学习对孩子的学习成绩的影响:ALSPAC的证据
作者:
Ricardo Sabatesa* Kathryn Duckworthb amp
;
Leon Feinsteinb
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第4期
72.
Mathematics and science inequalities in the United Kingdom: when elitism, sexism and culture collide
机译:
英国的数学和科学不平等:当精英主义,性别歧视和文化冲突时
作者:
Jo Boalera* Lori Altendorffb amp
;
Geoff Kentb
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第4期
73.
The black box revelation: in search of conceptual clarity regarding climate and culture in school effectiveness research
机译:
黑匣子启示:在学校效能研究中寻找有关气候和文化的概念清晰性
作者:
Mieke Van Houttea* amp
;
Dimitri Van Maelea
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第4期
74.
Beyond âdoing timeâ: investigating the concept of student engagement with feedback
机译:
超越“做时间”:调查学生参与和反馈的概念
作者:
Karen Handleya* Margaret Pricea amp
;
Jill Millara
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第4期
75.
Core values, education and research: a response to Mark Pike
机译:
核心价值观,教育和研究:对马克·派克的回应
作者:
Sara Bragga* Daniel Allingtona Katy Simmonsa amp
;
Ken Jonesb
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第4期
76.
Reading research on core values, Christian ethos and school transformation at Englandâs most improved academy: a reply to Bragg, Allington, Simmons and Jones
机译:
阅读英格兰最进步的学院关于核心价值观,基督教风气和学校转型的研究:对布拉格,阿灵顿,西蒙斯和琼斯的答复
作者:
Mark A. Pikea*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第4期
77.
W. D. Halls (1918-2011)
机译:
W·D·霍尔斯(1918-2011)
作者:
David Phillips
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第4期
78.
Policies shaping South African scholarship: production and reproduction, or diversity in the pursuit of knowledge?
机译:
塑造南非奖学金的政策:生产和再生产,还是追求知识的多样性?
作者:
Everard Webera*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第4期
79.
The coming of the ecological university
机译:
生态大学的到来
作者:
Ronald Barnetta*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第4期
80.
Introduction: Political and philosophical perspectives on education. Part 2
机译:
简介:关于教育的政治和哲学观点。第2部分
作者:
Christopher Brookea* amp
;
Elizabeth Frazerb
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第5期
81.
Mary Wollstonecraft and Catharine Macaulay on education
机译:
Mary Wollstonecraft和Catharine Macaulay在教育方面
作者:
Elizabeth Frazera*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第5期
82.
Feminist thinking on education in Victorian England
机译:
英国维多利亚时代女性主义的教育思想
作者:
Laura Schwartza*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第5期
83.
Education and Utopia: Robert Owen and Charles Fourier
机译:
教育与乌托邦:罗伯特·欧文和查尔斯·傅立叶
作者:
David Leopolda*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
|
2011年第5期
84.
Harriet Martineau and the Unitarian tradition in education
机译:
哈丽雅·马丁诺(Harriet Martineau)与一神教传统
作者:
Ruth Wattsa*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第5期
85.
J. S. Mill on education
机译:
J. S. Mill教育
作者:
Alan Ryana*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第5期
86.
Rousseauâs philosophy of transformative, âdenaturingâ education
机译:
卢梭的变革性“变性”教育理念
作者:
Patrick Rileya*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第5期
87.
Educational theory and the social vision of the Scottish Enlightenment
机译:
教育理论与苏格兰启蒙运动的社会视野
作者:
Ryan Patrick Hanleya*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第5期
88.
âAffection in Educationâ: Edward Carpenter, John Addington Symonds and the politics of Greek love
机译:
“对教育的喜爱”:爱德华·卡彭特,约翰·阿丁顿·西蒙兹和希腊爱的政治
作者:
Josephine Crawley Quinna amp
;
Christopher Brookeb*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第5期
89.
Individualisation and social exclusion: the case of young people not in education, employment or training
机译:
个性化和社会排斥:未受教育,就业或培训的年轻人
作者:
Ron Thompsona*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第6期
90.
Ethnographyâs capacity to contribute to the cumulation of theory: a response to Hammersley
机译:
人种学对理论积累的贡献:对哈默斯利的回应
作者:
Sam Hillyarda*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第6期
91.
The ecology of young childrenâs behaviour and social competence: child characteristics, socio-economic factors and parenting
机译:
幼儿行为和社会能力的生态:儿童特征,社会经济因素和养育子女
作者:
Dimitra Hartasa*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第6期
92.
Management, skills and creativity: the purpose and value of instrumental reasoning in education discourse
机译:
管理,技能和创造力:工具论在教育话语中的目的和价值
作者:
Howard Gibsona*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第6期
93.
Social studies and citizenship for participation in Singapore: how one state seeks to influence its citizens
机译:
参加新加坡的社会研究和公民身份:一国如何寻求影响其公民
作者:
Jasmine B.-Y. Sima*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第6期
94.
Ethnographyâs capacity to contribute to the cumulation of theory: a response to Hillyard
机译:
人种学对理论积累的贡献:对Hillyard的回应
作者:
Martyn Hammersleya*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第6期
95.
Editorial Board
机译:
编辑委员会
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第6期
96.
Scottish higher education, 1987-2001: expansion through diversion
机译:
苏格兰高等教育,1987-2001年:通过转移发展
作者:
Cristina Iannellia Adam Gamoranb amp
;
Lindsay Patersona*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2011年第6期
97.
Towards a model of the judgement processes involved in examination marking
机译:
建立考试标记所涉及的判断过程模型
作者:
Victoria Crispa*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2010年第1期
98.
Bursaries and institutional aid in higher education in England: do they safeguard and promote fair access?
机译:
英格兰高等教育中的助学金和机构援助:它们是否维护和促进公平入学?
作者:
Claire Callendera*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2010年第1期
99.
All evidence is equal: the flaw in statistical reasoning
机译:
所有证据都是平等的:统计推理中的缺陷
作者:
Stephen Gorarda*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2010年第1期
100.
A model for bridging the gap between neuroscience and education
机译:
弥合神经科学与教育之间差距的模型
作者:
Jodi Tommerdahlab*
期刊名称:
《Oxford Review of Education》
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2010年第1期
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