一种智能学习桌的伸缩灯带及一种智能学习桌

摘要

本实用新型公开了一种智能学习桌的伸缩灯带及一种智能学习桌，包括伸缩灯带，伸缩灯带设置在伸缩条收纳仓内，伸缩条收纳仓位于桌子本体上端部，伸缩灯带包括伸缩条和灯带，所述伸缩条收纳仓内侧设置有电机，所述伸缩条收纳仓内顶部和底部设置有滑轨；通过设置伸缩灯带、螺纹杆、电机、滑轨和滚轮实现伸缩灯带的开启或关闭，开启时，电机带动螺纹杆转动，螺纹杆通过螺帽的螺纹带动伸缩灯带向前运动，滑轨和滚轮进一步辅助伸缩灯带的移动，关闭时，通过电机带动螺纹杆反转实现伸缩灯带的收回，不仅操作便捷，而且伸缩式的设计可以减少对书桌空间的占用，而且可调式的灯带设计，使用者可以根据情况调节灯带位置，使其达到适宜的照明效果。

说明书

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域，尤其是一种智能学习桌的伸缩灯带及一种智能学习桌。

背景技术

目前市面上的书桌大都不带有照明灯，使用者需要自行将台灯放置在书桌桌面上使用，但书桌桌面空间有限，有些台灯会占据书桌较大的空间，使用者在使用书桌时容易碰倒或挤掉台灯，从而使台灯被摔坏，而有些集成了照明灯的书桌也仅仅是将照明灯安装在书桌上，还是未能解决空间占用的问题，因此，需要设计一种可伸缩的书桌用灯来解决上述问题。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种智能学习桌的伸缩灯带及一种智能学习桌，用以解决背景技术中现有技术中，目前市面上的书桌大都不带有照明灯，使用者需要自行将台灯放置在书桌桌面上使用，但书桌桌面空间有限，有些台灯会占据书桌较大的空间，使用者在使用书桌时容易碰倒或挤掉台灯，从而使台灯被摔坏，而有些集成了照明灯的书桌也仅仅是将照明灯安装在书桌上，还是未能解决空间占用的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智能学习桌的伸缩灯带，包括伸缩灯带，伸缩灯带设置在伸缩条收纳仓内，伸缩条收纳仓位于桌子本体上端部，伸缩灯带包括伸缩条和灯带，所述伸缩条收纳仓内侧设置有电机，所述伸缩条收纳仓内顶部和底部设置有滑轨，所述电机转子上设置有螺纹杆，所述螺纹杆安装在电机转子外侧一端，所述螺纹杆上设置有螺帽，所述螺帽通过螺纹和螺纹杆连接，所述螺帽一侧设置有伸缩条，所述伸缩条顶部和底部设置有滚轮，所述伸缩条底部前端设置有凹槽，所述伸缩条的凹槽内设置有灯带，通过电机转动的带动螺纹杆转动，螺纹杆通过螺帽的螺纹带动伸缩条前后移动，从而达到伸缩条的收放。

所述滚轮安装在滑轨内。

所述桌子本体前侧左上方设置有桌面时钟。

所述桌子本体底部对称的设置有伸缩桌腿，方便对桌面高度进行调节。

所述伸缩桌腿底部设置有脚垫，所述脚垫对桌腿有一定的保护，也可以预防地面不平整的情况，通过调节脚垫使得桌子稳定。

所述桌子本体上右侧面上设置有控制开关，通过操作控制开关实现控制桌子的高度以及对伸缩灯带收放。

所述控制开关与电机电连接，所述控制开关与伸缩桌腿电连接。

所述灯带可以在凹槽内左右移动，根据使用情况可以左右调节灯带。

一种智能学习桌，包括上述的一种智能学习桌的伸缩灯带。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：本实用新型通过设置伸缩灯带、螺纹杆、电机、滑轨和滚轮实现伸缩灯带的开启或关闭，开启时，电机带动螺纹杆转动，螺纹杆通过螺帽的螺纹带动伸缩灯带向前运动，滑轨和滚轮进一步辅助伸缩灯带的移动，关闭时，通过电机带动螺纹杆反转实现伸缩灯带的收回，不仅操作便捷，而且伸缩式的设计可以减少对书桌空间的占用，而且可调式的灯带设计，使用者可以根据情况调节灯带位置，使其达到适宜的照明效果。

附图说明

图1为本实用新型正视图；

图2为本实用新型右视图；

图3为本实用新型伸缩灯带的右侧面剖视图；

图中：1、桌子本体；2、桌面时钟；3、伸缩灯带；4、灯带；5、滚轮；6、滑轨；7、螺纹杆；8、电机；9、螺帽；10、伸缩条；11、伸缩桌腿；12、脚垫；13、控制开关；14、伸缩条收纳仓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种智能学习桌的伸缩灯带及一种智能学习桌，包括伸缩灯带3，伸缩灯带3设置在伸缩条收纳仓14内，伸缩条收纳仓14位于桌子本体1上端部，伸缩灯带3包括伸缩条10和灯带4，所述伸缩条收纳仓14内侧设置有电机8，所述伸缩条收纳仓14内顶部和底部设置有滑轨6，所述电机8转子上设置有螺纹杆7，所述螺纹杆7安装在电机8转子外侧一端，所述螺纹杆7上设置有螺帽9，所述螺帽9通过螺纹和螺纹杆7连接，所述螺帽9一侧设置有伸缩条10，所述伸缩条10顶部和底部设置有滚轮5，所述伸缩条10底部前端设置有凹槽，所述伸缩条10的凹槽内设置有灯带4，通过电机8转动的带动螺纹杆7转动，螺纹杆7通过螺帽9的螺纹带动伸缩条10前后移动，从而达到伸缩条10的收放。

所述滚轮5安装在滑轨6内。

所述桌子本体1前侧左上方设置有桌面时钟2，所述桌面时钟2同通过卡扣连接在桌子本体1上，通过设置桌面时钟2，方便使用者观看时间。

所述桌子本体1底部对称的设置有伸缩桌腿11，通过伸缩桌腿11可方便对桌子的高度进行调节。

所述伸缩桌腿11底部设置有脚垫12，所述脚垫12对桌腿有一定的保护，也可以预防地面不平整的情况，通过调节脚垫12使得桌子稳定。

所述桌子本体1上右侧面上设置有控制开关13，通过操作控制开关13实现控制桌子的高度以及对伸缩灯带3收放。

所述控制开关13与电机8电连接，所述控制开关13与伸缩桌腿11电连接。

所述灯带4可以在凹槽内左右移动，根据使用情况可以左右调节灯带4。

一种智能学习桌，包括上述的一种智能学习桌的伸缩灯带。

本实用新型工作原理：在使用时，首先根据使用者的坐姿，通过控制开关13先对桌子本体1的高度进行调节，调整好后，通过控制开关13打开伸缩灯带3，打开过程中，电机8的转动带动螺纹杆7的转动，通过螺帽9的螺纹带动伸缩灯带3，从而实现伸缩灯带3前后移动，即伸缩灯带3的收放过程，伸缩条10顶部的滚轮5以及伸缩条收纳仓14内壁上的滑轨6进一步使伸缩灯带3前后移动的过程更加流畅，提升了用户体验，桌子本体1前侧面设置的桌面时钟2方便时间的观看。

为叙述方便，现在对上文所说的方位规定如下：上文所说的上下左右前后方向与图1本身投影关系的上下左右前后方向一致。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。