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公开/公告号CN201515499U
专利类型实用新型
公开/公告日2010-06-23
原文格式PDF
申请/专利权人 交互数字专利控股公司;
申请/专利号CN200820184703.4
发明设计人 C·R·凯夫;R·迪吉罗拉墨;D·帕尼;B·佩尔蒂埃;P·马里内尔;
申请日2008-12-31
分类号H04W74/08(20090101);H04B1/38(20060101);
代理机构11283 北京润平知识产权代理有限公司;
代理人刘国平;王敬波
地址 美国特拉华州
入库时间 2022-08-21 23:10:39
法律状态公告日
法律状态信息
法律状态
2018-02-16
未缴年费专利权终止 IPC(主分类):H04W74/08 授权公告日:20100623 终止日期:20161231 申请日:20081231
专利权的终止
2010-06-23
授权
机译: 在cell_fach状态下执行增强的随机接入信道过程的方法和装置
机译:渐近均值邻域中不稳定随机接入网络状态变化过程的局部扩散近似
机译:具有高用户密度的毫米波无线局域网的增强型随机接入和波束训练
机译:竞争解决方案分集时隙ALOHA(CRDSA):用于卫星接入分组网络的增强型随机接入方案
机译:共振增强型多光子电离飞行时间质谱仪(REMPI-TOFMS)在技术过程中对燃烧和热解产物进行在线痕量分析的应用,
机译:使用参数估计和模式分类对液压系统组件进行在线状态监测和故障诊断。
机译:随机访问加速器(RAA):通过启用设备到设备通信将随机接入过程加速5G新型无线电随机接入过程的框架
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:初始执照教师教育计划中的教育技术。统计分析报告